| LEADER |
04958nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1981958 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SEC.2022.232048
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عتريس، محمد عيد
|g Atrees, Mohamed Eid
|e مؤلف
|9 271687
|
| 245 |
|
|
|a الرشاقة القيادية لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بكلية التربية جامعة الزقازيق:
|b دراسة ميدانية
|
| 246 |
|
|
|a Leadership Agility among the Heads of Academic Departments at the Faculty of Education, Zagazig University:
|b A Field Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية
|c 2022
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 19 - 181
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد الرشاقة القيادية أحد أهم الأساليب القيادية الحديثة، والتي تستخدم لمساعدة القيادات على أن تمارس عملها بكفاءة وفعالية في إطار بيئة تنافسية شديدة التعقيد والغموض وعدم اليقين والتغيير المتسارع. وكيفية الاستجابة والتكيف مع التحديات والمتغيرات، من خلال امتلاكها لمجموعة من الكفايات الأساسية وما يرتبط بها من مهارات وممارسات. وتمثل الهدف الرئيس للبحث في الوقوف على واقع الرشاقة القيادية وكيفية تنمية كفاياتها وتحسين ممارساتها لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بكلية التربية جامعة الزقازيق. واستخدم البحث المنهج الوصفي، من خلال الإجراءات المنهجية التالية: -وصف الإطار الفكري للرشاقة القيادية في الأدبيات الإدارية والتربوية المعاصرة. -عرض وتحليل ملامح الوضعية الراهنة للرشاقة القيادية لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بكلية التربية جامعة الزقازيق. -رصد وتحليل واقع تطبيق الرشاقة الأكاديمية لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بكلية التربية جامعة الزقازيق من وجهة نظر عينة البحث، والتي بلغت (٩٢) فردا من أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة وبنسبة ٣٤,٩٨% من المجتمع الأصلي للبحث. -تقديم مجموعة من المقترحات الإجرائية لتنمية كفايات الرشاقة القيادية وتحسين ممارساتها لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية.
|
| 520 |
|
|
|b Leadership agility is one of the most important modern leadership methods, which are used to help leaders practice their work efficiently and effectively in a highly complex, ambiguous, uncertain and rapidly changed competitive environment, and how to respond and adapt to challenges and changes, by possessing a set of the basic competencies and their associated skillsand practices. The main objective of the research was to identify the reality of leadership agility and how to develop its competencies and improve its practices among the heads of academic departments at the Faculty of Education, Zagazig University. The research used the Descriptive Approach, through the following methodological procedures: - Description of the intellectual framework for leadership agility in contemporary administrative and educational literature. - Presentation and analysis of the features of the current state of leadership agility among the heads of academic departments at the Faculty of Education, Zagazig University. - Monitoring and analyzing the reality of the application of academic agility among the heads of academic departments at the Faculty of Education, Zagazig University from the point of view of the research sample, which amounted to (92) members of the faculty and the supporting body, and a percentage of 34.98% of the original research community. - Presenting a set of procedural proposals to develop leadership agility competencies and improve their practices among the heads of academic departments.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a القيادات الأكاديمية
|a السوك القيادي
|a المرونة التنظيمية
|a جامعة الزقازيق
|
| 692 |
|
|
|a الرشاقة القيادية
|a رؤساء الأقسام الأكاديمية
|b Leadership Agility
|b Heads of Academic Departments
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ
|l 115
|m ع115
|o 0235
|s دراسات تربوية ونفسية
|t Educational and Psychological Studies
|v 000
|x 1110-3914
|
| 856 |
|
|
|u 0235-000-115-002.pdf
|n https://sec.journals.ekb.eg/article_232048.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1233258
|d 1233258
|
