ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإنكسار النفسي لدى طلبة الجام...>الوصف

الإنكسار النفسي لدى طلبة الجامعة في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Psychological Refraction Among University Students
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: العبيدي، عفراء إبراهيم خليل إسماعيل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 289 - 320
DOI: 10.37136/2000-009-004-009
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 1233764
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلبة الجامعة | الصحة النفسية | الإنكسار النفسي | المتغيرات الإجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإنكسار النفسي | طلبة الجامعة | Psychological Refraction | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الانكسار النفسي فضلا عن التعرف على الفروق في الانكسار النفسي بين الطلبة على وفق متغير الجنس (ذكر- أنثى) والمرحلة الدراسية (أول- رابع)، تألفت عينة البحث من (١٢٠) طالبا وطالبة من طلبة الجامعة، وتم تطبيق مقياس البحث- مقياس (الانكسار النفسي) وهو (من إعداد الباحثة)، وقد أسفرت نتائج البحث عن: -إن طلبة الجامعة ليس لديهم انكسار نفسي. -عدم وجود فروق في الانكسار النفسي على وفق متغير الجنس أو متغير المرحلة الدراسية. -على وفق نتائج البحث أوصت الباحثة ببعض التوصيات والمقترحات.

The aim of the research is to identify psychological refraction as well as to identify the differences in psychological refraction among students according to the gender variable (male - female) and the school stage (first-fourth). The research sample consisted of (120) male and female students from the university students, and a measure was applied. The research - the measure of (psychological refraction), which is (prepared by the researcher), and the results of the search resulted in: University students do not have psychological refraction: - There were no differences in psychological refraction according to the gender variable or the variable of the school stage. -According to the research results, the researcher recommended some recommendations and proposals.
ISSN: 2253-0347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.