ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > آليات مقترحة لتفعيل توطين التد...>الوصف

آليات مقترحة لتفعيل توطين التدريب بمدارس التعليم العام بمدينة تبوك

العنوان بلغة أخرى: Suggested Mechanisms to Activate the Localization of Training in Public Education Schools in Tabuk
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البلوي، هند خلف علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحضرمي، نوف خلف محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع191, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يوليو
الصفحات: 507 - 545
DOI: 10.21608/JSREP.2021.190087
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1234117
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | التنمية المهنية | توطين التدريب | التعليم العام | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
توطين التدريب | آليات مقترحة | مدارس التعليم العام | Localization of Training | Proposed Mechanisms | Public Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقديم آليات مقترحة لتفعيل توطين التدريب بمدارس التعليم العام بمدينة تبوك، من خلال الكشف عن واقع توطين التدريب في مدارس التعليم العام للبنات بمدينة تبوك ومعوقاته، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة لجمع البيانات، وتكون مجتمع الدراسة من جميع القائدات والمعلمات في مدارس البنات الحكومية بمدينة تبوك وعددهن (4642)، وتكونت عينة الدراسة من (98) قائدة مدرسة و(354) معلمة بالطريقة العشوائية الطبقية، وأظهرت النتائج: أن واقع توطين التدريب جاء بمستوى متوسط بشكل عام وفي جميع الأبعاد، كما جاءت معوقات توطين التدريب بمستوى مرتفع.

The study aimed: at providing proposed mechanisms to activate the localization of training in public schools in Tabuk, by revealing the reality of training localization in public schools for girls in Tabuk and its obstacles. To achieve that, the descriptive survey approach was used and the questionnaire was used to collect data, the study population consisted of all the female leaders and female teachers in the public schools for girls in Tabuk, consists of (4642), and the study sample consisted of (98) school female leaders and (354) female teachers who were selected through stratified random sampling. The results showed: The reality of training localization came at a medium level in general and in all dimensions, and the obstacles to training localization came at a high level.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.