ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







آليات مقترحة لتفعيل توطين التدريب بمدارس التعليم العام بمدينة تبوك

العنوان بلغة أخرى: Suggested Mechanisms to Activate the Localization of Training in Public Education Schools in Tabuk
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البلوي، هند خلف علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Balawi, Hind Khalaf Ali
مؤلفين آخرين: الحضرمي، نوف خلف محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع191, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يوليو
الصفحات: 507 - 545
DOI: 10.21608/JSREP.2021.190087
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1234117
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
توطين التدريب | آليات مقترحة | مدارس التعليم العام | Localization of Training | Proposed Mechanisms | Public Schools
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
LEADER 03308nam a22002657a 4500
001 1982862
024 |3 10.21608/JSREP.2021.190087 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a البلوي، هند خلف علي  |g Al-Balawi, Hind Khalaf Ali  |e مؤلف  |9 659174 
245 |a آليات مقترحة لتفعيل توطين التدريب بمدارس التعليم العام بمدينة تبوك 
246 |a Suggested Mechanisms to Activate the Localization of Training in Public Education Schools in Tabuk 
260 |b جامعة الأزهر - كلية التربية  |c 2021  |g يوليو  |m 1442 
300 |a 507 - 545 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى تقديم آليات مقترحة لتفعيل توطين التدريب بمدارس التعليم العام بمدينة تبوك، من خلال الكشف عن واقع توطين التدريب في مدارس التعليم العام للبنات بمدينة تبوك ومعوقاته، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة لجمع البيانات، وتكون مجتمع الدراسة من جميع القائدات والمعلمات في مدارس البنات الحكومية بمدينة تبوك وعددهن (4642)، وتكونت عينة الدراسة من (98) قائدة مدرسة و(354) معلمة بالطريقة العشوائية الطبقية، وأظهرت النتائج: أن واقع توطين التدريب جاء بمستوى متوسط بشكل عام وفي جميع الأبعاد، كما جاءت معوقات توطين التدريب بمستوى مرتفع. 
520 |b The study aimed: at providing proposed mechanisms to activate the localization of training in public schools in Tabuk, by revealing the reality of training localization in public schools for girls in Tabuk and its obstacles. To achieve that, the descriptive survey approach was used and the questionnaire was used to collect data, the study population consisted of all the female leaders and female teachers in the public schools for girls in Tabuk, consists of (4642), and the study sample consisted of (98) school female leaders and (354) female teachers who were selected through stratified random sampling. The results showed: The reality of training localization came at a medium level in general and in all dimensions, and the obstacles to training localization came at a high level. 
653 |a إعداد المعلمين  |a التنمية المهنية  |a توطين التدريب  |a التعليم العام  |a السعودية 
692 |a توطين التدريب  |a آليات مقترحة  |a مدارس التعليم العام  |b Localization of Training  |b Proposed Mechanisms  |b Public Schools 
700 |a الحضرمي، نوف خلف محمد  |g Al-Hadhrami, Noof Khalaf Mohammed  |e م. مشارك  |9 97245 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 012  |f (Al-)Tarbiyyaẗ  |l 001  |m ع191, ج1  |o 0790  |s مجلة التربية  |t Journal of Education  |v 191  |x 1110-323X 
856 |u 0790-191-001-012.pdf  |n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_190087.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1234117  |d 1234117