يجب تسجيل الدخول أولا
العولمة ومباحث الأدب المقارن: الأدب والديدكتيك نموذجا: مقاربة ثقافية مقارنة
| العنوان بلغة أخرى: |
Globalization and Comparative Literature Aspects: Literature and Didactic as Example Comparative Cultural Approach |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جيل الدراسات الأدبية والفكرية |
| الناشر: | مركز جيل البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | قنديل، العربي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Qandil, Larbi |
| المجلد/العدد: | ع71 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
لبنان |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 97 - 112 |
| DOI: |
10.33685/1317-000-071-006 |
| ISSN: |
2311-519X |
| رقم MD: | 1234171 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
العولمة | ديدكتيك | الأدب | المقارنة | تربية | Globalization | Literature | Didactic | Comparison | Education
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
15
| LEADER | 02931nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1982929 | ||
| 024 | |3 10.33685/1317-000-071-006 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b لبنان | ||
| 100 | |a قنديل، العربي |g Qandil, Larbi |e مؤلف |q |9 457300 | ||
| 245 | |a العولمة ومباحث الأدب المقارن: |b الأدب والديدكتيك نموذجا: مقاربة ثقافية مقارنة | ||
| 246 | |a Globalization and Comparative Literature Aspects: |b Literature and Didactic as Example Comparative Cultural Approach | ||
| 260 | |b مركز جيل البحث العلمي |c 2021 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 97 - 112 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a شكلت العولمة ظاهرة حضارية مركبة ترفع التحديات في وجه عديد المجالات والمفاهيم الإنسانية. ومن المفاهيم التي فرض عليها مواجهة هذه التحديات: مفهوم الثقافة، ومفهوم الهوية، ومفهوم التربية. وسعيا إلى بنينة هذه التحديات التربوية بشكل ديدكتيكي، ننطلق من أن تدريس الأدب وفق منظور تقني وأحادي يلغي أي حضور لبناء القيم وللتفاعل بينها، بينما يسهم تدريس الأدب وفق منظور جمالي فني مقارن في بناء القيم الإنسانية المروجة من خلال الأدب عبر آلية التحيين، وكذا المتضمنة في بنيته من خلال تذوق الجمال، والاستمتاع بالقراءة، والانفتاح على الآخر. | ||
| 520 | |b Globalization has been a complex cultural phenomenon that raises challenges in many fields and human concepts such as culture, identity, and education. In order to build these educational challenges in a didactic way, we proceed from the fact that teaching literature according to a technical and unilateral perspective eliminates any presence of values and interaction between them. While, teaching literature contributes an aesthetic comparative artistic perspective to build human values that are promoted through literature throughout the mechanism of revival, as well as embedded in its structure by tasting beauty, enjoying reading, and being open to others | ||
| 653 | |a الأدب العربي |a عصر العولمة |a الثقافة العربية |a النقد الأدبي | ||
| 692 | |a العولمة |a ديدكتيك |a الأدب |a المقارنة |a تربية |b Globalization |b Literature |b Didactic |b Comparison |b Education | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 006 |e Jil Journal of Literary Studies |f Mağallaẗ ğīl al-dirāsāt al-adabiyyaẗ wa-al-fikriyyaẗ |l 071 |m ع71 |o 1317 |s مجلة جيل الدراسات الأدبية والفكرية |v 000 |x 2311-519X | ||
| 856 | |u 1317-000-071-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1234171 |d 1234171 | ||
عناصر مشابهة
-
الأدب المقارن والدراسات الثقافية
بواسطة: عمشوش، مسعود سعيد منشور: (2008) -
الأدب المقارن والعولمة : تحديات وآفاق
بواسطة: بوفلاقة، محمد سيف الإسلام منشور: (2010) -
النقد المقارن بين التنظير والممارسة
بواسطة: قنديل، العربي منشور: (2018) -
من الأدب المقارن إلى الأدب العالمي
بواسطة: أصطيف، عبدالنبي منشور: (2019) -
التأصيل والتثقيف في الرواية العربية
بواسطة: عبدالله، محمد حسن منشور: (1998)
