تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > حوكمة الإدارة التعليمية من وجه...>الوصف

حوكمة الإدارة التعليمية من وجهة نظر قادة المدارس في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030

العنوان بلغة أخرى: Governance of Educational Administration from the Point of View of School Leaders in Light of the Vision of the Kingdom of Saudi Arabia 2030
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: القرشي، عبدالله سرور (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 221 - 272
DOI: 10.37136/2000-009-005-008
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 1234303
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | حوكمة الإدارة التعليمية | مدراء المدارس | رؤية المملكة 2030 | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوكمة | رؤية المملكة العربية السعودية 2030 | الإدارة التعليمية | Governance | The Kingdom 2030 Vision | Educational Administration
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

104

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق الحوكمة في الإدارة التعليمية فيما يتعلق بمجالات (الشفافية-المساءلة-المشاركة) وفق رؤية المملكة 2030 من وجبهة نظر قادة المدارس. ومن أهم النتائج التي خلصت إليها الدراسة الميدانية ما يلي: كشفت نتائج الدراسة أن تقديرات مفردات عينة الدراسة لواقع تطبيق الحوكمة في الإدارة التعليمية كمدخل لتفعيل رؤية المملكة 2030 جاءت بدرجة (متوسطة)، حيث بلغ المتوسط الحسابي نحو الدرجة الكلية (3.35 من 5.00). واحتل مجال (الشفافية) المرتبة الأولى بين مجالات تطبيق الحوكمة في الإدارة التعليمية من حيث درجة التطبيق بدرجة ممارسة (مرتفعة)، تلاه مجال (المساءلة) بدرجة ممارسة (مرتفعة)، أما مجال (المشاركة) فجاء في المرتبة الثالثة والأخيرة بدرجة ممارسة (متوسطة)

This study aimed to identify the reality of governance Education in terms of transparency, accountability and participation according to the Kingdom 2030 vision from the principles view. The most important findings of the study are the following: The results of the study revealed that the estimates of the study sample on the reality of the application of governance in the educational administration as an input to activate the Kingdom 2030 vision came at an average level, where the arithmetic average reached the total score (3.35 out of 5.00) . Also, the study results revealed that the areas of application of governance in the educational administration in terms of degree of application to the degree of practice was (high), followed by the area (accountability) degree of practice (high), and the area (participation) came in the third and final degree of practice (medium).
ISSN: 2253-0347

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.