يجب تسجيل الدخول أولا
العلاقة بين السلوك التوافقي والذكاء الانفعالي لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relationship between Adjustment Behavior and Emotional Intelligence amongst Physical Education Students in the Palestinian Universities |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سبوبة، نهاية عبدالرحيم حسن الحاج عمر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sabuba, Nihayah Abdel Raheem Hasan Haj Omar |
| مؤلفين آخرين: | قدومي، عبدالناصر عبدالرحيم محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 130 |
| رقم MD: | 1234341 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
70
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى العلاقة بين السلوك التوافقي والذكاء الانفعالي لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية، والعلاقة بينهما، إضافة إلى تحديد الفروق في مستوى السلوك التوافقي والذكاء الانفعالي لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية تبعا إلى متغيرات الجنس، والمستوى الدراسي، ومكان السكن، ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (278) طالبا وطالبة، بنسبة بلغت (34.1%) من مجتمع الدراسة. ولغاية قياس السلوك التوافقي استخدم مقياس رجب والطائي والبدراني (2013) والمكون من (23) فقرة، موزعة على أربعة مجالات هي: (الاجتماعي، والانفعالي، والأكاديمي، العائلي)، ولغاية قياس الذكاء الانفعالي استخدم مقياس سوتي وآخرون (schutte et al, 1998) والمكون (33) فقرة، موزعة إلى أربعة مجالات هي: (التفاؤل، المهارات الاجتماعية، التثمين، الانتفاع). ومن أجل الإجابة عن تساؤلات الدراسة استخدمت المتوسطات الحسابية والنسب المئوية والانحراف المعياري ومعامل الارتباط بيرسون وتحليل التباين الأحادي واختبار تيوكي للمقارنات البعدية، وأظهرت النتائج ما يلي: - أن المستوى الكلي للسلوك التوافقي لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية كان عاليا، حيث وصلت النسبة المئوية للاستجابة إلى (77.4%)، وكان أفضل المجالات مجال التوافق العائلي (85.2%)، ويليه مجال التوافق الاجتماعي (78.4%)، ويليه مجال التوافق الانفعالي (76.2%)، ويليه في المرتبة الأخيرة مجال التوافق الأكاديمي (69.6%). -أن المستوى الكلي للذكاء الانفعالي لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية كان عاليا، حيث وصلت النسبة المئوية للاستجابة إلى (76.6%)، وكان أفضل المجالات مجال التثمين (78%)، ويليه مجال التفاؤل (77.8%)، ويليه مجال الانتفاع (77.4%)، ويليه في المرتبة الأخيرة مجال المهارات الاجتماعية (73.6%). -وجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين مستوى السلوك التوافقي والذكاء الانفعالي لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية، حيث كان معامل الارتباط متوسطا وبلغت قيمته (0.46). -إن متغيرات الدراسة المستقلة (الجنس، ومكان السكن، والسنة الدراسية) لم تؤثر على السلوك التوافقي لدى الطلبة. - إن متغيري الجنس والمستوى الدراسي لم تؤثر على الذكاء الانفعالي لدى الطلبة، بينما أثر متغير مكان السكن على الذكاء الانفعالي لدى الطلبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين مستوى اللياقة البدنية والتحصيل الأكاديمي لدى طالبات كلية فلسطين التقنية / رام الله
بواسطة: عواد، فاطمة رياض أحمد منشور: (2013) -
أثر السباحة الحرة على القياسات الانثروبومترية وتركيب الجسم لدى طالبات تخصص التربية الرياضية في جامعة فلسطين التقنية خضوري
بواسطة: كايد، محمود وجيه محمد منشور: (2022) -
العلاقة بين هرمون اللبتين ودهنيات الدم وتركيب الجسم والتمثيل الغذائي خلال الراحة لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية
بواسطة: وسطه، ولاء رزق عبدالرحمن منشور: (2012) -
أثر دراسة مساق الجمناستيك على بعض القدرات البدنية وتقدير الذات لدى طالبات قسم التربية الرياضية في جامعة فلسطين التقنية
بواسطة: مسامح، رشا رشاد منشور: (2013) -
العلاقة بين الهوية الرياضية وتقدير الذات لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية
بواسطة: قدومي، عبدالناصر عبدالرحيم محمد منشور: (2014)
