| LEADER |
05603nam a2200337 4500 |
| 001 |
1541376 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 659254
|a سبوبة، نهاية عبدالرحيم حسن الحاج عمر
|g Sabuba, Nihayah Abdel Raheem Hasan Haj Omar
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a العلاقة بين السلوك التوافقي والذكاء الانفعالي لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية
|
| 246 |
|
|
|a The Relationship between Adjustment Behavior and Emotional Intelligence amongst Physical Education Students in the Palestinian Universities
|
| 260 |
|
|
|a نابلس
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 130
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة النجاح الوطنية
|f كلية الدراسات العليا
|g فلسطين
|o 2377
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى العلاقة بين السلوك التوافقي والذكاء الانفعالي لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية، والعلاقة بينهما، إضافة إلى تحديد الفروق في مستوى السلوك التوافقي والذكاء الانفعالي لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية تبعا إلى متغيرات الجنس، والمستوى الدراسي، ومكان السكن، ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (278) طالبا وطالبة، بنسبة بلغت (34.1%) من مجتمع الدراسة. ولغاية قياس السلوك التوافقي استخدم مقياس رجب والطائي والبدراني (2013) والمكون من (23) فقرة، موزعة على أربعة مجالات هي: (الاجتماعي، والانفعالي، والأكاديمي، العائلي)، ولغاية قياس الذكاء الانفعالي استخدم مقياس سوتي وآخرون (schutte et al, 1998) والمكون (33) فقرة، موزعة إلى أربعة مجالات هي: (التفاؤل، المهارات الاجتماعية، التثمين، الانتفاع). ومن أجل الإجابة عن تساؤلات الدراسة استخدمت المتوسطات الحسابية والنسب المئوية والانحراف المعياري ومعامل الارتباط بيرسون وتحليل التباين الأحادي واختبار تيوكي للمقارنات البعدية، وأظهرت النتائج ما يلي: - أن المستوى الكلي للسلوك التوافقي لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية كان عاليا، حيث وصلت النسبة المئوية للاستجابة إلى (77.4%)، وكان أفضل المجالات مجال التوافق العائلي (85.2%)، ويليه مجال التوافق الاجتماعي (78.4%)، ويليه مجال التوافق الانفعالي (76.2%)، ويليه في المرتبة الأخيرة مجال التوافق الأكاديمي (69.6%). -أن المستوى الكلي للذكاء الانفعالي لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية كان عاليا، حيث وصلت النسبة المئوية للاستجابة إلى (76.6%)، وكان أفضل المجالات مجال التثمين (78%)، ويليه مجال التفاؤل (77.8%)، ويليه مجال الانتفاع (77.4%)، ويليه في المرتبة الأخيرة مجال المهارات الاجتماعية (73.6%). -وجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين مستوى السلوك التوافقي والذكاء الانفعالي لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية، حيث كان معامل الارتباط متوسطا وبلغت قيمته (0.46). -إن متغيرات الدراسة المستقلة (الجنس، ومكان السكن، والسنة الدراسية) لم تؤثر على السلوك التوافقي لدى الطلبة. - إن متغيري الجنس والمستوى الدراسي لم تؤثر على الذكاء الانفعالي لدى الطلبة، بينما أثر متغير مكان السكن على الذكاء الانفعالي لدى الطلبة.
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات الفلسطينية
|a طلبة الجامعات
|a التربية الرياضية
|a اللياقة البدنية
|a السلوك التوافقي
|a الذكاء الانفعالي
|a التوافق الأكاديمي
|
| 700 |
|
|
|a قدومي، عبدالناصر عبدالرحيم محمد
|g Kaddomy, Abdulnasser Abdulraheem Muahmmad
|e مشرف
|9 430518
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2377-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2377-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2377-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2377-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2377-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2377-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2377-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2377-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2377-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2377-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2377-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1234341
|d 1234341
|
