ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الرضا الوظيفي في الاداء ال...>الوصف

دور الرضا الوظيفي في الاداء المؤسسي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في ضوء النظام الإداري المطبق بجامعة تبوك

العنوان بلغة أخرى: The Role of Job Satisfaction in Institutional Performance According to Perceptions of the Faculty Members in Light of the Administrative System Applied at Tabuk University
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: الشريف، عبدالله بن عبدالعزيز بن عبدالمطلب (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 157 - 212
DOI: 10.37136/2000-010-001-005
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 1234448
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
النظام الإداري | الرضا الوظيفي | الاداء المؤسسي | أعضاء هيئة التدريس | جامعة تبوك
كلمات المؤلف المفتاحية:
الممارسات الإدارية | الرضا الوظيفي | الأداء المؤسسي | بطاقة الأداء المتوازن | Management Practices | Job Satisfaction | Balanced Scorecard | Institutional Performance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الرضا الوظيفي في الأداء المؤسسي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في ضوء النظام الإداري المطبق بجامعة تبوك، وقد ضمت العينة في صورتها النهائية (350) عضوا من أعضاء هيئة التدريس من كليات علمية وأدبية مختلفة، وتوصلت إلى هناك درجات مرتفعة من: الممارسات الإدارية، والرضا الوظيفي المرتبط بتلك الممارسات الإدارية المتبعة بجامعة تبوك، كما أشارت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الأشكال المختلفة للرضا الوظيفي تعزى إلى عامل طبيعة الكلية، ولا توجد فروق كذلك في كل من: الرضا المرتبط بالتوظيف، والرضا المرتبط بالمتابعة والتقويم تعزي إلى عامل الرتبة العلمية، في حين وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في كل من: الرضا المرتبط بالتخطيط، والرضا المرتبط بالتنظيم تعزى إلى عامل الرتبة العلمية، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في كل من: البعد المالي، وبعد الطلاب تعزي إلى كل من: عامل طبيعة الكلية، وعامل الرتبة العلمية.

The research aimed to identify the role of job satisfaction in institutional performance according to perceptions of the faculty members, in light of the administrative system applied at the University of Tabuk, the study found high scores from each From: Administrative practices, and job satisfaction related to those administrative practices, and the results indicated that there are no statistically significant differences in the different forms of job satisfaction due to the nature of the faculty factor, and there are no statistically significant differences In each of: the satisfaction related to employment and the satisfaction related to the follow-up and evaluation were attributed to the scientific rank factor, while statistically significant differences were found at the level of (0.0 1) In both: the satisfaction related to planning and the satisfaction related to the organization are attributed to the scientific rank factor, and statistically significant differences were found at the level of (0.01) in each of: the financial dimension, and the students' distance attributed to each of: the nature factor of the college and the rank factor There are no statistically significant differences in the dimension of internal processes attributable to each of: the factor of the nature of the faculty and the factor of scientific rank.
ISSN: 2253-0347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.