مستوى سلوك الطلبة الإبداعي في المدارس الحكومية الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية وعلاقته بمستوى تقويم المعلمين من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
Level of Students' Creative Behavior in Public Secondary Schools in Northern Governorates of the West Bank and its Relationship to the Level of the Teachers' Evaluation to it from their Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | ليمون، رشا رشدي عبدالقادر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Laymoun, Rasha Rushdi Abdel Qader |
| مؤلفين آخرين: | أيوب، عبدالكريم محمد عبد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 115 |
| رقم MD: | 1234502 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
24
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى سلوك الطلبة الإبداعي في المدارس الحكومية الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية وعلاقته بمستوى تقويم المعلمين من وجهة نظرهم، كما هدفت التعرف إلى أثر بعض المتغيرات مثل: (الجنس، مكان السكن، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). ومن أجل تحقيق ذلك قامت الباحثة بتطوير استبانة تتكون من قسمين هما: (مستوى السلوك الإبداعي ومستوى تقويم المعلمين)، حيث تكون مستوى السلوك الإبداعي من سبعة مجالات، أما مستوى التقويم فكان مجالا قائما بحد ذاته دون تفرعه إلى أية مجالات، حيث تكونت الاستبانة من (46) فقرة تم توزيعها على عينة بلغ حجمها (343) تم اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة، وبعد تجميعها تم ترميزها وإدخالها إلى الحاسوب ومعالجتها إحصائيا باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) وتم قياس صدقها وثباتها. حيث أشارت نتائج الدراسة إلى ما يلي: 1. كان مستوى سلوك الطلبة الإبداعي في المدارس الحكومية الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظر المعلمين محايدا. 2. كان مستوى تقويم المعلمين في المدارس الحكومية الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظر المعلمين كان موافقا. 3. أن تقويم المعلم وجنسه أثر على السلوك الإبداعي للطلبة في المدارس الحكومية الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظر المعلمين. 4. لم يتأثر السلوك الإبداعي بكل من المتغيرات (مكان السكن، المؤهل العلمي، الخبرة) في المدارس الحكومية الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظر المعلمين. في ضوء نتائج الدراسة اقترحت الباحثة جملة من التوصيات كان أهمها: 1. العمل على إيجاد توازن حقيقي بين التعليم الجيد والمحتوى وإعطاء الطلبة حرية البحث وتشجيعهم على طرح الأسئلة والتعبير عن آرائهم وأفكارهم، ناهيك عن أن السلوك الإبداعي الحقيقي يشتق أصوله التربوية من المهارات، والمعرفة والفهم والتجربة. 2. تضمين معايير جديدة للتقويم في المدارس الحكومية من حيث تنوع الأساليب مثل: تقييم الأقران، التقييم الذاتي، إشراك الطالب في عملية التقويم. 3. خلق بيئة محفزة للإبداع بالتواصل مع أولياء الأمور والمجتمع المحلي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
السلوك القيادي وعلاقته بالمناخ المنظمي لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: سليم، أشرف أحمد سليم منشور: (2009) -
مهارات التفكير الإبداعي وعلاقته بأنماط الاتصال لدى مديري المدارس الحكومية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
بواسطة: صوالحة، أمل زهير منشور: (2014) -
درجة مظاهر وأسباب السلوك العدواني لدى طلبة المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في محافظات شمال الضفة الغربية وطرق علاجها من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الصالح، تهاني محمد عبدالقادر منشور: (2012) -
درجة تقييم تدريب مديري المدارس الحكومية الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظرهم
بواسطة: أحمد، نداء عمر محمد منشور: (2016) -
درجة تطبيق معايير الجودة الشاملة في التخطيط التربوي لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية في فلسطين من وجهات نظرهم أنفسهم
بواسطة: ربايعة، ديمة داود منشور: (2018)
