ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التكوين المستمر بالبحث الإجرائ...>الوصف

التكوين المستمر بالبحث الإجرائي

العنوان بلغة أخرى: Continuous Training with Action Research
المصدر: مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: المرابط، عبدالحكيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El Mourabit, Abdelhakim
المجلد/العدد: ع82
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 19 - 28
DOI: 10.33685/1316-000-082-002
ISSN: 2311-5181
رقم MD: 1234561
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البحوث التربوية | التفكير العلمي | حل المشكلات | اتخاذ القرارات | البحوث الإجرائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البحث التدخلي | التربية | الممارسة الميدانية | البعد التبصري | Intervention Research | Education | Field Practice | Insight
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

149

حفظ في:
المستخلص: لقد عمل هذه البحث على تتبع وكشف المميزات الإيجابية للبحث التربوي التدخلي، باعتباره خيارا جديدا في منظومة التربية والتكوين وتأهيل الأطر التربوية عموما، ونظرا للحاجة الملحة لتصورات نظرية في هذا الباب، حاولت هنا عرض السياق التاريخي للبحث التدخلي وقدمت تعريفه وبعض خصائصه من أجل عرض إجراءاته وأدواته في بحوث قادمة.

This research comes within the framework of tracking and revealing the positive features of interventionist educational research, as it is a new option in the system of education, training and qualification of educational frameworks in general, and given the urgent need for theoretical perceptions in this section, I tried here to present the historical context of the interventionist research and presented its definition and some of its characteristics in order to present its procedures and tools. In future research.
ISSN: 2311-5181

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.