LEADER |
02418nam a22002417a 4500 |
001 |
1983340 |
024 |
|
|
|3 10.33685/1316-000-082-002
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b لبنان
|
100 |
|
|
|a المرابط، عبدالحكيم
|g El Mourabit, Abdelhakim
|e مؤلف
|9 165681
|
245 |
|
|
|a التكوين المستمر بالبحث الإجرائي
|
246 |
|
|
|a Continuous Training with Action Research
|
260 |
|
|
|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2022
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 19 - 28
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a لقد عمل هذه البحث على تتبع وكشف المميزات الإيجابية للبحث التربوي التدخلي، باعتباره خيارا جديدا في منظومة التربية والتكوين وتأهيل الأطر التربوية عموما، ونظرا للحاجة الملحة لتصورات نظرية في هذا الباب، حاولت هنا عرض السياق التاريخي للبحث التدخلي وقدمت تعريفه وبعض خصائصه من أجل عرض إجراءاته وأدواته في بحوث قادمة.
|b This research comes within the framework of tracking and revealing the positive features of interventionist educational research, as it is a new option in the system of education, training and qualification of educational frameworks in general, and given the urgent need for theoretical perceptions in this section, I tried here to present the historical context of the interventionist research and presented its definition and some of its characteristics in order to present its procedures and tools. In future research.
|
653 |
|
|
|a البحوث التربوية
|a التفكير العلمي
|a حل المشكلات
|a اتخاذ القرارات
|a البحوث الإجرائية
|
692 |
|
|
|a البحث التدخلي
|a التربية
|a الممارسة الميدانية
|a البعد التبصري
|b Intervention Research
|b Education
|b Field Practice
|b Insight
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|e JiL Journal of Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 082
|m ع82
|o 1316
|s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2311-5181
|
856 |
|
|
|u 1316-000-082-002.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 1234561
|d 1234561
|