واقع تطبيق مشروع البوابة الإلكترونية المدرسية (E-School) في المدارس الحكومية في مديريات محافظة جنين
| العنوان بلغة أخرى: |
Reality of Implementation of School Portal Project (E-School) in the Government Schools in the Directorates of Jenin Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عزام، فارس عوض سليم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Azzam, Fares Awad |
| مؤلفين آخرين: | عطير، ربيع شفيق لطفي (مشرف) , عفونة، سائدة جاسر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 169 |
| رقم MD: | 1234585 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
67
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى واقع تطبيق مشروع البوابة الإلكترونية المدرسية (E-School) في المدارس الحكومية في مديريات محافظة جنين، وبيان أثر متغيرات الدراسة وهي: (الجنس، والعمر، والمؤهل العلمي، والخبرة في التعليم، والدورات التدريبية في مجال الحاسوب، والوظيفة) في واقع تطبيق مشروع البوابة الإلكترونية. ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي التحليلي. وتكون مجتمع الدراسة من (240) مدير ومديرة و(4200) معلم ومعلمة ورؤساء أقسام التقنيات في مديريات التربية والتعليم في محافظة جنين، وتم مقابلة رؤساء أقسام التقنيات وعدد من المدراء والمعلمين وتم تحليل نتائج المقابلات، كما وتم توزيع الاستبانة على (148) مدير ومديرة، و(352) معلم ومعلمة، وقد بلغت نسبة الاسترجاع (90%). وقد توصل الباحث من نتائج تحليل البيانات إلى أن الدرجة الكلية لواقع تطبيق مشروع البوابة الإلكترونية المدرسية (E-School) في المدارس الحكومية في مديريات محافظة جنين كانت متوسطة حيث بلغت (69%). كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات استجابة أفراد العينة حول واقع تطبيق مشروع البوابة الإلكترونية المدرسية في المدارس الحكومية في مديريات محافظة جنين تعزى لمتغير الجنس، أما متغير العمر فلم يكن هناك فروق في الدرجة الكلية، وفي كل من المجال الأول وهو المعرفة بوجود البوابة الإلكترونية، والثالث وهو استخدام البوابة الإلكترونية، والرابع وهو فعالية استخدام البوابة الإلكترونية، بينما كان هناك فروق في المجال الثاني وهو القدرة الحاسوبية على استخدام البوابة الإلكترونية، والمجال الخامس وهو تحديات وصعوبات استخدام البوابة الإلكترونية ولصالح الفئة العمرية (من 31- 40)، وبالنسبة لمتغير المؤهل العلمي فلم يكن هناك فروق في الدرجة الكلية، وفي جميع مجالات الدراسة ما عدا المجال الثاني وهو القدرة الحاسوبية على استخدام البوابة الإلكترونية، وكانت الفروق لصالح حملة دبلوم عالي فأعلى، وفي متغير الخبرة في التعليم لم يكن هناك فروق في الدرجة الكلية، وفي جميع المجالات ما عدا المجال الرابع وهو فعالية استخدام البوابة الإلكترونية، حيث كانت الفروق فيه لصالح من لديهم الخبرة في التعليم أكثر من 6 أعوام، أما متغير الدورات التدريبية في مجال الحاسوب فكان هناك فروق في الدرجة الكلية وفي المجال الثاني وهو القدرة الحاسوبية على استخدام البوابة الإلكترونية والثالث وهو استخدام البوابة الإلكترونية والرابع وهو فعالية استخدام البوابة الإلكترونية ولصالح الفئة التي حصلت على أكثر من 3 دورات، ولم يكن فروق في المجال الأول وهو المعرفة بوجود البوابة الإلكترونية والمجال الخامس وهو تحديات وصعوبات استخدام البوابة الإلكترونية، وفي متغير الوظيفة لم يكن هناك فروق في الدرجة الكلية والمجال الثالث وهو استخدام البوابة الإلكترونية والمجال الرابع وهو فعالية استخدام البوابة الإلكترونية، والمجال الخامس وهو تحديات وصعوبات استخدام البوابة الإلكترونية، وإنما كانت الفروق في المجال الأول وهو المعرفة بوجود البوابة الإلكترونية والثاني وهو القدرة الحاسوبية على استخدام البوابة الإلكترونية وكانت الفروق لصالح المدراء. ومن أهم توصيات الباحث، أن تقوم وزارة التربية والتعليم العالي بالإعلام والتوعية بأهمية البوابة الإلكترونية، وتنظيم دورات تدريبية دورية للمعلمين والمدراء لاستخدام البوابة الإلكترونية بفاعلية، وتشكيل فريق دعم وإسناد من أجل الرد على الاستفسارات وحل مشكلات البوابة الإلكترونية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع تطبيق مشروع البوابة الإلكترونية المدرسية E-School في المدارس الحكومية في فلسطين: دراسة حالة في مديريات محافظة جنين
بواسطة: عوض، فارس عزام منشور: (2020) -
مستوى الصعوبات التي تواجه المعلمين في تطبيق البوابة الإلكترونية (E-SCHOOL) وسبل حلها من وجهات نظر معلمي مدارس شمال الضفة الغربية
بواسطة: غنيم، ولاء نبيل عبدالرحمن منشور: (2018) -
واقع تطبيق الإدارة الإلكترونية في مدارس التعليم العام الحكومية للبنين في محافظة الدلم بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: ابن سويلم، محمد بن إبراهيم منشور: (2020) -
درجة الإدارة الإلكترونية وعلاقتها بالمساءلة الإدارية التربوية لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية من وجهة نظر العاملين في مديريات التربية والتعليم في فلسطين
بواسطة: سمري، صفوت محمود عبد الحافظ منشور: (2021) -
أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تنمية تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في منهاج التكنولوجيا واتجاهاتهم نحوه في مدارس محافظة نابلس الحكومية
بواسطة: عامر، رهام خليل إبراهيم منشور: (2014)
