ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تأثير مشاركة المعلمين في...>الوصف

درجة تأثير مشاركة المعلمين في اتخاذ القرارات المدرسية على أدائهم المهني في مدارس البادية الشمالية الشرقية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of the Impact of Teachers’ Participation in School Decision-Making on their Professional Performance in the Northeastern Badia Schools
المصدر: المجلة الأردنية الدولية أريام للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز أريام للبحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: العظامات، طايل عنبر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 1 - 22
ISSN: 2706-8455
رقم MD: 1234596
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التعليمية | معلمو المدارس | التمكين الإداري | اتخاذ القرارات | الأداء الوظيفي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشاركة | القرارات المدرسية | الأداء المهني | مدارس البادية الشمالية الشرقية | Participation | School Decisions | Professional Performance | Northeastern Badia Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

65

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن درجة تأثير مشاركة المعلمين في اتخاذ القرارات المدرسية على أدائهم المهني في مدارس البادية الشمالية الشرقية من وجهة نظرهم، استخدم المنهج الوصفي. وقد تكونت عينة الدراسة من (300) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة الدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها وتكونت من (21) فقرة، موزعة على أربع مجالات. وقد أظهرت النتائج أن درجة مشاركة المعلمين في اتخاذ القرارات المدرسية في مدارس البادية الشمالية الشرقية جاءت متوسطة، كما أن درجة تأثير مشاركة المعلمين في اتخاذ القرارات المدرسية على أدائهم المهني كانت عالية. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة في درجة مشاركة المعلمين في اتخاذ القرارات المدرسية تعزى لمتغيرات الجنس والخبرة في الأداة ككل. وفي ضوء نتائج الدراسة فقد خرج الباحث بتوصيات من أهمها: حث مديري المدارس على استخدام الأساليب العلمية الحديثة في صناعة القرار في المدارس، ورفع درجة مشاركة المعلمين في القرارات المدرسية، وتفويض الصلاحيات والمسؤوليات للمعلمين بما يشعرهم بمكانتهم، وثقة الإدارة المدرسية فيهم؛ بما يؤثر إيجابا في أدائهم المهني.

This study aimed at finding the degree of the impact of teachers’ participation in school decision-making on their professional performance in the Northeastern Badia schools from their point of view, , The study used the descriptive method, The study sample consisted of (300) male and female teachers, by using a questionnaire after assuring it's validity and readability including (21) items distributed into four fields. The study results revealed that the degree of teachers’ participation for decision making in schools of Northeastern Badia schools came (medium). the degree of effectiveness of teachers’ participation in making school decisions to ensure the develop of their professional performance is (high) The results showed that there were no statistically significant differences between the averages of the estimates of the study sample in the degree of teachers’ participation for decision making due to variables of gender, educational qualification and experience in the tool. In the light of study results, the researcher suggests several recommendations, here the important ones: Encourage principals of schools to apply modern scientific methods in decision-making, and raise their participation in it. Adelegation of powers and responsibilities should be made to teachers in order to build confidence of the school administration that may positively affect their professional performance.
ISSN: 2706-8455

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.