تجربة التعليم الإلكتروني في الجامعة اللبنانية والجامعات الخاصة خلال تفشي وباء كورونا: دراسة ميدانية ترصد وجهة نظر المتعلمين في مدينة النبطية وتستخدم نموذج المقررات المتعددة
| المصدر: | أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | د محمد أمين الضناوي |
| المؤلف الرئيسي: | نصر الله، أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع17 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
لبنان |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | شتاء |
| الصفحات: | 309 - 323 |
| ISSN: |
2663-9408 |
| رقم MD: | 1235264 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
28
| LEADER | 02977nam a2200205 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1984097 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b لبنان | ||
| 100 | |a نصر الله، أحمد |e مؤلف |9 659895 | ||
| 245 | |a تجربة التعليم الإلكتروني في الجامعة اللبنانية والجامعات الخاصة خلال تفشي وباء كورونا: |b دراسة ميدانية ترصد وجهة نظر المتعلمين في مدينة النبطية وتستخدم نموذج المقررات المتعددة | ||
| 260 | |b د محمد أمين الضناوي |c 2022 |g شتاء | ||
| 300 | |a 309 - 323 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على تجربة التعليم الإلكتروني في الجامعة اللبنانية والجامعات الخاصة خلال تفشي وباء كورونا. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن التعليم الإلكتروني، ونموذج القرارات المعتمدة، وتقويم السياق، وتقويم المدخلات. واعتمد البحث على الإطار الوصفي المسحي. وتمثلت أداة البحث في استمارة استبانة، وتم تطبيقها على عينة من طلاب وطالبات الجامعات الخاصة والرسمية بالجامعة اللبنانية، والبالغ قومها (600) طالب وطالبة. وجاءت نتائج البحث مؤكد على أن محور المدخلات حصلت على المرتبة الأعلى تحقيقياً عند تقويم تجربة التعليم من بُعد باستخدام نموذج القرارات المعتمدة، وحقق تقويم المدخلات اللازمة للتشغيل الفعال للتجربة من بعد درجة عالية، وعدم وجود فروق ذات دلالة في استجابة أفراد العينة وفقاً لمتغير الجنس والمسار الدراسي. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتطوير البنية التحتية والتكنولوجية الداعمة للتعلم من بعد والتوظيف الفعال لأنظمة التعليم عن بعد والاهتمام بحكومتها، والاهتمام بالاعتماد الأكاديمي لبرامج التعليم عن بعد وتحديد مؤشرات للآداء يجب الالتزام بها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a التعليم الجامعي |a التعليم الإلكتروني |a جائحة كورونا |a المؤسسات التعليمية |a البرامج التعليمية | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 021 |f Awrāq ṯaqāfiyyaẗ |l 017 |m مج3, ع17 |o 2177 |s أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية |v 003 |x 2663-9408 | ||
| 856 | |u 2177-003-017-021.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1235264 |d 1235264 | ||
عناصر مشابهة
-
تقييم تجربة التعليم الإلكتروني في الجامعة اللبنانية الدولية - صنعاء خلال جائحة كورونا
بواسطة: طميم، كمال نايف منشور: (2022) -
تقويم تجربة جامعة الأقصى للتعلم عن بعد، في ظل تفشي فيروس "كوفيد-19"
بواسطة: المبحوح، أحمد عبدالمجيد منشور: (2023) -
مدى فاعلية استراتيجيات وطرق التعليم عن بعد بالجامعة الجزائرية في ظل أزمة وباء كورونا: دراسة ميدانية بجامعة المدية
بواسطة: بضياف، عادل منشور: (2023) -
اعتماد التعليم الإلكتروني في الجامعة الجزائرية خلال جائحة كوفيد 19: مدخل للإبداع أم مجرد حل ترقيعي
بواسطة: زهيوة، عبدالكريم منشور: (2023) -
اعتماد الجامعة الجزائرية على التعليم الإلكتروني عن بعد كآلية لضمان سيرورة التعليم الجامعي في ظل أزمة "كورونا"
بواسطة: مامي، هاجر منشور: (2020)
