| LEADER |
02644nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1984680 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2021.202526
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عرفان، خالد محمود محمد
|g Arfaan, Khaled Mahmoud Mohammed
|e مؤلف
|9 357765
|
| 242 |
|
|
|a Knowledge Accumulation and The Inevitability of Selection
|
| 245 |
|
|
|a التزاحم المعرفي وحتمية الانتقاء
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2021
|g يوليو
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 819 - 822
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على التزاحم المعرفي وحتمية الانتقاء. عصر الانفجار المعرفي وأطلق على العصر الذي نعيش فيه الأن حيث زادت المعلومات في مختلف العلوم وتراكمت المعرفة في جميع التخصصات، وقد وضع هذا التزاحم المعرفي المؤسسات التعليمية في مأزق فهي تريد أن تؤدي رسالتها في نقل العلم والمعرفة للدارسين بشكل كامل يراعي الشمولية والتراكم المعرفي. أشار البحث إلى معايير لانتقاء العلوم والموضوعات بشكل علمي مدروس ومن أهم هذه المعايير، الحداثة، والأهمية، والتراكمية، والوظيفية، والتخصصية، والفترة الزمنية، وأعمار الدارسين، والتعليب التقني، وطبيعة العصر واحتياجات المجتمع، ووجود فلسفة عامة موجهة للانتقاء المعرفي. اختتم البحث بالإشارة إلى أن التراكم المعرفي وما به من ثراء وتنوع يجعل انتقاء ما ينبغي أن نعلمه للطلاب أمرا ضروريا وإلزاميا كي نقي أنفسنا من الكثير من السلبيات ونخفف الأعباء على الدارسين والمؤسسات التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا المعلومات
|a مجتمع المعرفة
|a المؤسسات التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 015
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 005
|m ع191, ج5
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 191
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-191-005-015.pdf
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_202526.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1235781
|d 1235781
|
