The Influence of Cloze Tests in Assessing Tawjeehi Students' Writing Skill in English in Al-Adawiya Secondary Girls School
| العنوان بلغة أخرى: |
تأثير الاختبارات الموضوعية على المهارات الكتابية في اللغة الإنجليزية لدى طلبة التوجيهي في مدرسة العدوية الثانوية في مدينة طولكرم |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو عابد، هالة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu Abed, Hala |
| مؤلفين آخرين: | عوض، أحمد أمين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 100 |
| رقم MD: | 1235808 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
8
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة تأثير الاختبارات الموضوعية على المهارات الكتابية في اللغة الإنجليزية لدى طلبة التوجيهي في مدرسة العدوية في مدينة طولكرم ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة أداتان للبحث وهما: امتحان قبلي وامتحان بعدي بالإضافة إلى مقابلة مكونة من 14 سؤال. تم تنفيذ هذه الدراسة في مدرسة العدوية في مدينة طولكرم حيث قامت الباحثة باختيار عينة عشوائية تبلغ 60 طالبة من أصل 200 طالبة وبعد ذلك تم تقسيمهما إلى مجموعتين متساويتين في كل منها 30 طالبة وهما المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة وقد خضعت المجموعتان في البداية إلى امتحان قبلي الذي يضم العديد من المهارات اللغوية كالقراءة الاستيعابية والمفردات والقواعد اللغوية للتأكيد على أن المجموعتان متجانستان. وبعد ذلك تم تزويد المجموعة التجريبية بالتمارين الكافية والعديد من الأنشطة التي تتعلق بالاختبارات الموضوعية بينما لم تحظى المجموعة الضابطة بالدعم الكافي وكانت تتلقى التعليم بشكل تقليدي، وبعد أن قامت الباحثة بإنهاء التجربة وكان ذلك في نهاية العام الدراسي 2017/ 2018، وخضعت المجموعتان إلى امتحان بعدي بتزويدهم بعناوين متشابهة للامتحان القبلي وتم جمع البيانات وتحليلها إحصائيا. وقد أظهرت النتائج التأثير الإيجابي للاختبارات الموضوعية على المجموعة التجريبية، بالإضافة إلى الاختبارين فقد استخدمت الباحثة مقابلة لجمع معلومات داعمة وكانت نتائج المقابلة تتماشى مع نتائج الاختبارات. وعلى ضوء هذه النتائج التي أظهرت التأثير الإيجابي للاختبارات الموضوعية أوصت الباحثة معلمات اللغة الإنجليزية باستخدام الأسئلة التي تركز على ملئ الفراغات لتطوير المهارات المتنوعة للطلبة وبخاصة المهارات الكتابية وتم توجيه توصية أخرى على أن يشمل المنهج الفلسطيني الأنشطة التي تتعلق بإكمال الفراغ والاختبارات الموضوعية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of Cloze Instruction on EFL Preparatory School Student's Writing Skill and Improve their Attitudes towards Learning English Language
بواسطة: Yassin, Raid Ahmed منشور: (2021) -
Using a Web Quest Strategy to Develop Writing Skills in English of Second Year Secondary School Students
بواسطة: حسانين، حمادة علي محمود منشور: (2021) -
The Influence of Applying Map Concept Strategy on Improving Students' Writing Skills in Ramallah Distric
بواسطة: مهدي، عمر محمد عبدالفتاح منشور: (2015) -
Using a Web Quest Strategy to Develop Reading Comprehension Skills in English of Second Year Secondary School Students
بواسطة: حسانين، حمادة علي محمود منشور: (2021) -
The Effects of Using RAFT Strategy on Developing EFL Writing Skill among Secondary School Students
بواسطة: جنه، عبدالوهاب إبراهيم عبدالوهاب منشور: (2022)
