أثر استخدام الواقع المعزز في تنمية مهارات تجارب العلوم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
| العنوان المترجم: |
The Impact of Using Augmented Reality on Developing the Skills of Science Experiments Among Intermediate Stage Students in The State of Kuwait |
|---|---|
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | العجمي، سعود عبدالله منيف (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع48 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 383 - 426 |
| DOI: |
10.21608/TESSJ.2021.263535 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 1235867 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
98
| LEADER | 03033nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1984784 | ||
| 024 | |3 10.21608/TESSJ.2021.263535 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 529108 |a العجمي، سعود عبدالله منيف |q Alajami, Saud Abdullah Munif |e مؤلف | ||
| 242 | |a The Impact of Using Augmented Reality on Developing the Skills of Science Experiments Among Intermediate Stage Students in The State of Kuwait | ||
| 245 | |a أثر استخدام الواقع المعزز في تنمية مهارات تجارب العلوم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت | ||
| 260 | |b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |c 2021 |g يوليو | ||
| 300 | |a 383 - 426 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام الواقع المعزز في تنمية مهارات تجارب العلوم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تتضمن الواقع المعزز، والجوانب المعرفية لتجارب العلوم. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات تجارب العلوم، واختبار الجوانب المعرفية، وبطاقة الملاحظة، وبرنامج الواقع المعزز، وتم تطبيقها على عينة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي، والبالغ قوامها (60) تلميذ. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة بين التطبيقين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية باختبار الجوانب المعرفية لصالح التطبيق البعدي، ووجود فروق بين درجات المجموعة التجريبية والمجموع الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الجوانب العرفية لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فاعلية لبرنامج الواقع المعزز. وأوصى البحث بضرورة تعميم استخدام الواقع المعزز في تدريس العلوم بدلًا من الطريقة التقليدية بمدارس دولة الكويت. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a تكنولوجيا التعليم |a الواقع المعزز |a تدريس العلوم |a التجارب العملية |a طلبة المرحلة المتوسطة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ |l 048 |m ع48 |o 0242 |s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |t Education Technology - Studies and Research |v 000 |x 2636-3364 | ||
| 856 | |u 0242-000-048-007.pdf |n https://tessj.journals.ekb.eg/article_263535.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1235867 |d 1235867 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام التعلم المعكوس في تنمية المفاهيم العلمية بمادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: العجمي، سعود عبدالله منيف منشور: (2018) -
أثر استخدام محفزات الألعاب التعليمية في تنمية مفاهيم العلوم لدى تلاميذ الصف التاسع متوسط بدولة الكويت
بواسطة: العجمي، سعود عبدالله منيف منشور: (2021) -
أثر استخدام مدخل الاستقصاء في التحصيل الدراسي وتنمية بعض مهارات الاستقصاء في العلوم لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي بصنعاء بالجمهورية العربية اليمنية
بواسطة: خليل، عمر سيد منشور: (1989) -
فاعلية الواقع المعزز فى تنمية مهارات الحاسوب لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: موسى، محمد أحمد فرج منشور: (2019) -
أثر متغيرات الواقع المعزز على تنمية التحصيل الدراسي والأداء المهاري لدى طالبات المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: العدهان، مشاعل نابي شايع منشور: (2024)
