ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الواقع المعزز فى تنمية...>الوصف

فاعلية الواقع المعزز فى تنمية مهارات الحاسوب لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت

المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: موسى، محمد أحمد فرج (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Farag, Mohamed Ahmed
مؤلفين آخرين: كامل، هاني شفيق رمزي (م. مشارك) , أبو زيد، بشرى عبدالقادر (م. مشارك) , الصفار، عبدالله فاضل حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مايو
الصفحات: 105 - 122
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1229291
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الواقع المعزز | المهارات التكنولوجية | طلبة المرحلة المتوسطة | تعليم الحاسب الآلي | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
الواقع المعزز | مهارات الحاسوب
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية الواقع المعزز في تنمية مهارات الحاسوب لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، وتكونت عينة البحث من (٤٤) تلميذ من تلاميذ الصف السادس المتوسط بدولة الكويت؛ استخدم البحث أداتين هما: الاختبار التحصيلي، وبطاقة الملاحظة، وكشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوي الدلالة (a≤0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي تستخدم (الواقع المعزز) وتلاميذ المجموعة الضابطة التي تستخدم (التعليم التقليدي) في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي المرتبط بمهارات الحاسوب (تصميم العروض التقديمية) لصالح المجموعة التجريبية، وكذلك توصل البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوي الدلالة (a≤0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي تستخدم (الواقع المعزز) وتلاميذ المجموعة الضابطة التي تستخدم (التعليم التقليدي) في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة المرتبطة بمهارات الحاسوب (تصميم العروض التقديمية) لصالح المجموعة التجريبية، وأوصى البحث بضرورة استخدام تقنية الواقع المعزز في تدريس مهارات الحاسب الآلي بشكل خاص والمهارات العملية المتضمنة في المواد الدراسية المختلفة بشكل عام.
ISSN: 2536-975X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.