ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الضغوط النفسية لدى التلامذة ال...>الوصف

الضغوط النفسية لدى التلامذة المعاقين بصريا

العنوان بلغة أخرى: Psychological Pressures of Visually Impaired Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: كلش، مصطفى ساهى مناتى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Klsh, Mustafa Sahi Mnati
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 297 - 316
ISSN: 1812-0380
رقم MD: 1236017
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإعاقة البصرية | خدمة الطفولة | الإرشاد النفسي | الثقة بالنفس
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن الضغوط النفسية يمكن أن تؤدي إلى الاضطرابات السلوكية فضلا عن أمراض جسيمة أخرى. ولربما قد تتفاقم الضغوط بالنسبة للمعاقين بصريا، فالطفل المعاق بصريا يفقد شيء بالغ الأهمية يمكنه من ضبط البيئة والسيطرة عليها، فالبصر هو الحاسة الرئيسية التي يعتمد الفرد عليها للتعرف على بيئته وتطوير مفاهيمه وتحليل العلاقات بين الأشياء وحل المشكلات. لذا إن الإعاقة البصرية قد تكون لها مردودات سلبية ومنها الضغوط النفسية التي تؤثر على المعاق، الأمر الذي ينعكس على صحته النفسية وعلى علاقته بالآخرين من أصدقاء وأفراد أسرة، وقد يؤدي استمرار هذه الضغوط إذا ما وجدت مع اقترانها بالإعاقة البصرية إلى توسع المشكلة وتعقيدها الأمر الذي ينعكس على حياة المعاقين وبالتالي على المجتمع بشكل عام. ووضع الباحث الأهداف الآتية: 1- قياس مستوى الضغوط النفسية لدى التلامذة المعاقين بصريا. 2- التعرف على دلالة الفروق في مستوى الضغوط النفسية لدى التلامذة المعاقين بصريا حسب متغير الجنس (ذكور، إناث). علما أن البحث الحالي اقتصر على الأطفال المعاقين بصريا في (معهد النور) التابع لوزارة العمل والشؤون الاجتماعية، بغداد / الكرخ. للعام الدراسي 2017/ 2018 وقد تضمن مجتمع البحث (93) تلميذ وتلميذة، أما عينة البحث فقد بلغت (50) بواقع (25) تلميذا و(25) تلميذة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وبعد بناء مقياس للضغوط النفسية واتباع كافة الإجراءات السيكومترية في بناء المقاييس تم تطبيق المقياس على عينة البحث، وبعد معالجة البيانات إحصائيا، أظهرت النتائج ما يأتي: 1- إن التلامذة المعاقين بصريا يعانون من الضغوط النفسية. 2- هناك فروق بين درجات الذكور والإناث في مستوى الضغوط النفسية ولصالح الذكور. وقد وضع الباحث بعض التوصيات والمقترحات استنادا لنتائج البحث.

Stress can lead to behavioral disorders as well as other bodily illnesses. Perhaps the pressure for the visually impaired may be exacerbated. A visually impaired child loses something very important in controlling and controlling the environment. Visualization is the main instinct for the individual to recognize his environment, develop his concepts, analyze relationships and solve problems. Therefore, visual impairment may have negative returns, including psychological stress affecting the disabled, which is reflected on his psychological health and his relationship with others friends and family members The persistence of these pressures, if found, coupled with visual impairment, may lead to the expansion and complexity of the problem, which is reflected in the lives of the disabled and, consequently, on society at large. The researcher developed the following goals:- To identify the level of psychological stress in visually impaired children. 2- Identification of the significance of differences in the level of psychological stress in children with visual impairment by gender variable (male, female). The current research was limited to children with visual disabilities in the "Institute of Light" of the Ministry of Labor and Social Affairs, Baghdad / Karkh. For the academic year 2017-2018.(25) students and (25) randomly chosen students. After constructing a measure of psychological pressure and following all the psychometric procedures in constructing the measurements, the scale was applied to the sample of the research., And after processing the data statistically, the results showed the following: 1- visually impaired students suffer from psychological pressure. 2- There are no differences between the degrees of males and females in the level of psychological pressure. The researcher has made some recommendations and suggestions based on the research results.
ISSN: 1812-0380

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.