دراسة مقارنة في التفاعل الصفي بين مدرسي ومدرسات التربية الرياضية المركز والأقضية للمرحلة الإعدادية في محافظة ميسان
| العنوان بلغة أخرى: |
A Comparative Study in the Classroom Interaction between the District and Female Physical Education Teachers in the Center and for the Preparatory Stage in Maysan Governorate |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الرافدين للعلوم الرياضية |
| الناشر: | جامعة الموصل - كلية التربية الرياضية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالله، صادق إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdullah, Sadiq Ibrahim |
| مؤلفين آخرين: | الوطيفي، فراس كسوب راشد (م. مشارك) , الزبيدي، رحيم حلو علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج23, عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 120 - 132 |
| ISSN: |
1993-9345 |
| رقم MD: | 1236201 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 06842nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1985095 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a عبدالله، صادق إبراهيم |g Abdullah, Sadiq Ibrahim |e مؤلف |9 652029 | ||
| 245 | |a دراسة مقارنة في التفاعل الصفي بين مدرسي ومدرسات التربية الرياضية المركز والأقضية للمرحلة الإعدادية في محافظة ميسان | ||
| 246 | |a A Comparative Study in the Classroom Interaction between the District and Female Physical Education Teachers in the Center and for the Preparatory Stage in Maysan Governorate | ||
| 260 | |b جامعة الموصل - كلية التربية الرياضية |c 2020 | ||
| 300 | |a 120 - 132 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تكمن أهمية البحث في التعرف على التفاعل الصفي لمدرسي ومدرسات التربية الرياضية للمرحلة الإعدادية في محافظة ميسان على وفق المتغيرين (الخبرة والعمر)، ومدى تأثر التدريسي لها، والفروق بين المركز والأقضية، فالمدرس يعد الناقل الأمين الذي يعمل على نقل مجموعة الكفاءات والتي تنبع من مصادر عدة من ضمنها المعرفة الكافية لتزويد الطالب بكل ما يحتاج من معلومات وأفكار وممارسات ميدانية التي يقدمها على أرض الواقع بطريقة منظمة ومحددة، ومدى استيعاب الطلبة لها ليشكل بذلك حلقة متفاعلة بينه وبين طلابه مما يحقق التفاعل الصفي التعليمي والتربوي وتحت شروط وظروف مناسبة تجعل من التواصل والتفاعل بين المدرس وطلابه دائم ومثمر. استخدم الباحثون المنهج الوصفي بأسلوب المقارنات لغرض إعداد مقياس التفاعل الصفي، إذ أن مجتمع البحث هو مدرسي ومدرسات التربية الرياضية في محافظة ميسان والبالغ عددهم (167) تدريسي، وقد تم اختيار عينة البحث والبالغ عددهم (148) تدريسيا على وفق ما تتطلبه إجراءات البحث واشتملت العينة الاستطلاعية على (18) مدرسا ومدرسة التربية الرياضية في محافظة ميسان تم اختيارها بطريقة عمدية بنسبة (10.78%) من مجتمع الأصل، وتكونت عينة التطبيق من (130) مدرسا ومدرسة، بواقع (80) مدرسا، و(50) مدرسة تربية رياضية، وتم اختيارها بطريقة عمدية، وبهذا تكون النسبة المئوية (77.84%) من مجتمع الأصل، وأجريت المعاملات الإحصائية الخاصة باستخراج الخصائص السيكومترية للمقياسين (الصدق والثبات) وتحديد مستوى المعيارية لهما، حيث تم استخدام الحقيبة الإحصائية (SPSS) وذلك للحصول على نتائج الدراسة وتحليلها ومناقشتها. وفي ضوء مناقشة تلك النتائج قد توصل الباحثون إلى النتائج الآتية: 1- وجود فروق لمدرسي ومدرسات التربية الرياضية بين المركز والأقضية في إعداديات محافظة ميسان في متغير التفاعل الصفي ولمصلحة مدرسي ومدرسات مركز المحافظة. التوصيات: 1- إجراء دراسة مشابهة على مدرسي ومدرسات التربية الرياضية للمرحلة المتوسطة في محافظة ميسان. | ||
| 520 | |b The importance of the research was in identifying the classroom interaction of the teachers of physical education for the preparatory stage in Maysan governorate according to the variables (experience, gender) and the extent of the lectuer impact on them, as he is considered the honest person that works to transfer a group of competencies that stem from several sources Including the sufficient knowledge to provide the student with all the information, ideas, and the field practices he provides on the ground in an organized and specific way, and the extent of students' assimilation of it to constitute a interacting link between him and his students, thus achieving educational and educational class interaction and under appropriate conditions and conditions that make communication and interaction between the teacher and his students Durable and fruitful. The researchers used the descriptive method of comparisons to prepare the class interaction scale, as the research community is (167) teachers and physical education teachers in Maysan Governorate, and the research sample of (148) teachers was chosen according to what the research procedures require and the survey sample included On (18) teachers and sports education teachers in Maysan governorate were deliberately selected at a rate of (10.78%) from the parent community, and the application sample consisted of (130) teachers and schools, by (80) teachers, and (50) physical education schools, It was chosen intentionally, and thus the percentage (77.84%) of the community of origin, and statistical treatments were carried out to extract the psychometric properties of the two scales (honesty, consistency ) And specifying the standard levels for them, where the SPSS statistic bag was used to obtain the results of the study, analyze it and discuss it. In light of discussing these results: 1- There are differences for teachers and teachers of physical education between the Center and districts in Maysan provinces executions in the variable of the variable reaction a teachers and teachers of the province center. Recommendations: 1- Conducting a similar study on the teachers of physical education for middle school in Maysan governorate. | ||
| 653 | |a الإدارة التعليمية |a معلمو التربية البدنية |a التفاعل الصفي |a الكفايات التدريسية |a العراق | ||
| 700 | |9 441733 |a الوطيفي، فراس كسوب راشد |e م. مشارك |g Rashid, Firas Kasoub | ||
| 700 | |9 278633 |a الزبيدي، رحيم حلو علي |g Ali, Raheem Helo |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 علوم الرياضة |6 Sport Sciences |c 008 |f Maǧallaẗ al-rāfidayn li-l-ʻulūm al-riyāḍiyyaẗ |l 999 |m مج23, عدد خاص |o 1128 |s مجلة الرافدين للعلوم الرياضية |t Al Rafidain Journal of Mathematical Sciences |v 023 |x 1993-9345 | ||
| 856 | |u 1128-023-999-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1236201 |d 1236201 | ||
عناصر مشابهة
-
التفاعل الصفي بين مد العنف التواصلي ومتطلبات الإدارة الصفية الناجحة تلاميذ المرحلة المتوسطة من التعليم في الجزائر أنموذجا
بواسطة: هياق، إبراهيم منشور: (2013) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على أنماط التعلم في تنمية مهارات التفاعل الصفي "اللفظي وغير اللفظي" لدى معلمي التعليم الأساسي
بواسطة: الفرا، غنى فارس منشور: (2020) -
أنماط التفاعل الصفي شائعة الاستخدام في تدريس مبحث التربية الإسلامية من وجهة نظر طلبة الصف التاسع الأساسي في محافظة الكرك واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: حسن، عثمان إبراهيم منشور: (2016) -
علاقة الاتجاهات المتبادلة بين المدرسين والطلاب بأداء كل منهم : دراسة ميدانية في مدارس محافظة القنيطرة
بواسطة: احمد، مروان منشور: (1997) -
تقنيات إدارة الصف لدى معلمي التربية الاسلامية في المرحلة الابتدائية
بواسطة: المالكي، عبدالرحمن بن عبدالله محمد منشور: (2009)
