| LEADER |
04102nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1985167 |
| 024 |
|
|
|3 10.37136/2000-010-003-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a لعوارم، مهدي
|q Awarem, Mahdi
|e مؤلف
|9 507718
|
| 245 |
|
|
|a تكنولوجيا الإتصال الحديثة وتاثيرها على التربية الإسلامية:
|b الأسرة الجزائرية أنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Modern Communication Technology on Family Education:
|b The Algerian Family as A Sample
|
| 260 |
|
|
|b جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 223 - 248
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الأسرة الجزائرية تعيش تحديات كبيرة في ظل التطور الحاصل على مستوى تكنولوجيا الاتصال بمختلف وسائلها والوسائط المستخدمة في ذلك، تحديات نجمت عن الاستهلاك الواسع وسوء استخدام هذه التكنولوجيا داخل الوسط الأسري وحتى خارجه والأكيد أن العملية التربوية تندرج ضمن منظومة التنشئة الاجتماعية عملية تقودها الأسرة باعتبارها والحاضنة الأولى للرعاية والتربية للأبناء من خلال نقل مكتسبات من قيم وسلوكات وتصورات، عادات وتقاليد تساهم في بناء شخصية الفرد. أما في ظل هذا التطور الهائل لتكنولوجيا الاتصال أصبحت عملية التربية الأسرية لدى الأسرة الجزائرية في تحدي كبير أمام ما تنتجه هذه التكنولوجيات الحديثة من قيم وتصورات وأفكار قد تلحق الضرر بعملية التربية الأسرية خاصة إذا أساء الفرد استخدمها فكثيرا ما تأثرت سلبا العلاقات الأسرية والملاحظ للواقع المعاش أن تكنولوجيات الاتصال الحديثة خاصة تلك الوسائط مثل الفايسبوك والتويتر أصبحت تحتل مكانة كبيرة في سلوكات وتصرفات الأبناء.
|
| 520 |
|
|
|b The Algerian family is encountering big challenges brought about by various means of communication technology as well as social media. These challenges are the result of large consumption and bad use of this technology inside and outside the family. It well known that the family education process that underlies the social educational system is a process led and guided by the family seen as the first environment that embraces the children social care and education throughout the acquisition of values, behaviours, conceptions, traditions and practices that contribute to making the individual's forge their own personalities. As far as the great communicative technological advance is concerned, the family education in the Algerian society has become a big challenge in front of values, views and ideas this technology has brought about which may harm the education process notably when it is put to ill use.
|
| 653 |
|
|
|a وسائل الإتصالات
|a تكنولوجيا الإتصالات الحديثة
|a التربية الإسلامية
|a الأسرة الجزائرية
|
| 692 |
|
|
|a تكنولوجيات الإتصال
|a التربية الإسلامية
|a التنشئة الإجتماعية
|b Communication Technology
|b Family Education
|b Social Educational
|
| 700 |
|
|
|a ميلاط، نضرة
|q Milat, Naderah
|e م. مشارك
|9 326252
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 007
|e Journal of the Sciences of Man and Society
|f Mağallaẗ ՙulūm al-insān wa al-muğtamaՙ
|l 003
|m مج10, ع3
|o 2000
|s مجلة علوم الإنسان والمجتمع
|v 010
|x 2253-0347
|
| 856 |
|
|
|u 2000-010-003-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1236229
|d 1236229
|
