مستوى التمكين الإداري ومدى إسهامه بالانتماء المهني لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظات وسط الضفة الغربية من وجهات نظر المدراء أنفسهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Administrative Empowerment and the Extent of its Contribution to the Professional Affiliation of the Principals of Secondary Government Schools in the Central of the West Bank Governorates from their Own Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حسونة، أيمن صالح محمد حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | صايغ، أشرف منذر أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 130 |
| رقم MD: | 1236304 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
58
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تأثير التمكين الإداري للمدراء على الانتماء المهني للمدراء أنفسهم، كما هدفت للتعرف إلى أثر بعض المتغيرات مثل (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة في الإدارة، المديرية) في مستوى التمكين الإداري لدى مدراء المدارس الثانوية الحكومية في محافظات وسط الضفة الغربية ومدى إسهامه بالانتماء المهني للمدراء من وجهات نظر المدراء أنفسهم. واختار الباحث المنهج الوصفي لمناسبته لأغراض الدراسة. ومن أجل تحقيق ذلك قام الباحث بتطوير استبانة من 70 فقرة تتكون من مجالين هما: (التمكين الإداري، الانتماء المهني)، حيث تكون المجال الأول من أربعة محاور، أما المجال الثاني فتكون من ثلاثة محاور، تم توزيعها على عينة بلغ حجمها (160) من (194) وشكلت نسبة (82.5%) تقريبا من مجتمع الدراسة تم اختيارها بالطريقة العشوائية الطبقية، وبعد تجميعها تم ترميزها وإدخالها إلى الحاسوب ومعالجتها إحصائيا باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) وذلك بعد قياس صدقها وثباتها. حيث أشارت نتائج الدراسة إلى ما يلي: 1- مستوى التمكين الإداري لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظات وسط الضفة الغربية من وجهات نظر المدراء في عينة الدراسة كان مرتفعا. 2- مستوى الانتماء المهني لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظات وسط الضفة الغربية من وجهات نظر المدراء كان مرتفعا في محاور الولاء للمهنة والمسؤولية اتجاه المدرسة ومتوسطا في محور العناصر المؤثرة بالانتماء المهني. 3- هناك علاقة قوية بين التمكين الإداري ومستوى الانتماء لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظات وسط الضفة الغربية من وجهات نظر المدراء انفسهم حيث بلغت قيمة معامل الارتباط (0.675) وهذه القيمة تعد مرتفعة. في ضوء نتائج الدراسة اقترح الباحث جملة من التوصيات كان منها: -التأكيد على أهمية تدريب مديري المدارس على مهارات التمكين الإداري بالجوانب التي كان فيها تطبيق التمكين الإداري بدرجة متوسطة وتحقيق فرص الانتماء المهني بصورة صحيحة. - العمل على التغلب على كافة القيود المركزية التي تحد من تمكين مدراء المدارس للقيام بمهامهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التنظيم الذاتي لدى مدراء المدارس الثانوية الحكومية في محافظات شمال الضفة الغربية وعلاقته بالانتماء المهني للمعلمين من وجهات نظرهم أنفسهم
بواسطة: حرز الله، هديل مصطفى منشور: (2018) -
درجة التمكين الإداري والمناخ التنظيمي والعلاقة بينهما لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية ومديراتها في شمال الضفة الغربية من وجهات نظر المديرين أنفسهم
بواسطة: حسنين، منار حسن مصطفى منشور: (2015) -
درجة تطبيق معايير الجودة الشاملة في التخطيط التربوي لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية في فلسطين من وجهات نظرهم أنفسهم
بواسطة: ربايعة، ديمة داود منشور: (2018) -
الرقابة الإدارية وعلاقتها بالأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظر المديرين أنفسهم
بواسطة: حسن علي، مرح طاهر شكري منشور: (2016) -
إدارة التغيير لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية وعلاقتها بالتمكين الإداري من وجهة نظر المعلمين في محافظة مادبا
بواسطة: الهروط، شذا علي منشور: (2018)
