| LEADER |
02796nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1985320 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، محمد عبدالهادي عبدالستار
|g Mohammed, Mohammed Abdulhadi Abdulsatar
|e مؤلف
|9 598623
|
| 245 |
|
|
|a دور الزكاة في تحقيق التنمية التعليمية المستدامة:
|b دراسة فقهية مقارنة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإسكندرية - كلية الحقوق
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1426 - 1522
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الزكاة في تحقيق التنمية التعليمية المستدامة دراسة فقهية مقارنة. واعتمدت الدراسة على المنهج الاستقرائي، والمنهج الاستنباطي، والمنهج المقارن. وتكونت الدراسة من ثلاثة مباحث، تحدث المبحث الأول عن دخول طلاب العلم في مصارف الزكاة، وتضمن مصارف الزكاة، ودخول طلاب العلم في مصرف الفقير والمسكين، ودخول طلاب العلم في مصرف قوله "وفي سبيل الله"، وتقرير النفقة التي تعطي لطلاب العلم. وأكد المبحث الثاني على إعطاء مال الزكاة لطلاب العلم، وتضمن إعطاء الزكاة لطلاب العلم في موضع المال، ونقل مال الزكاة من موضع المال إلى طلاب العلم في بلد آخر، وكيفية المساهمة على المستحقين. وعرض الثالث ماهر التيسير للوفاء بحاجة طلاب العلم من مصارف الزكاة، وتضمن تعجيل الزكاة قبل حلول الحول، ودفع القيمة في الزكاة إخراج القيمة في الزكاة. وجاءت نتائج الدراسة بالتأكيد على أن طالب العلم المنقطع للإفادة والاستفادة يدخل في حد الفقير ولو كان غنياً، لأنه يعد فقيراً حكماً. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a التكافل الاجتماعي في الإسلام
|a الزكاة
|a التنمية المستدامة
|a مصارف الزكاة
|a طلاب العلم
|
| 773 |
|
|
|4 القانون
|6 Law
|c 044
|f Maǧallaẗ al-ḥuqūq lil-biḥūṯ al-qānūniyyaẗ wa al-iqtiṣādiyyaẗ
|l 002
|m ع2
|o 0316
|s مجلة كلية الحقوق للبحوث القانونية والاقتصادية
|t Journal of Faculty of Law for Law and Economic Research
|v 048
|x 1687-1901
|
| 856 |
|
|
|u 0316-048-002-044.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1236343
|d 1236343
|
