ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التحصين المعرفي والمهاري من التضليل الإعلامي في كتاب الدراسات الاجتماعية لتلاميذ الصف السادس الأساسي

المصدر: المجلة العربية للتربية
الناشر: المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية
المؤلف الرئيسي: قطيني، فتون (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): ketene, Futon
مؤلفين آخرين: عمار، سام عبدالكريم (مشرف)
المجلد/العدد: مج37, ع2
محكمة: نعم
الدولة: تونس
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 43 - 70
ISSN: 0330-7050
رقم MD: 1236599
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على التحصين المعرفي والمهاري من التضليل الإعلامي في كتاب الدراسات الاجتماعية لتلاميذ الصف السادس الأساسي. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن التحصين، والتحصين المعرفي، والتضليل الإعلامي، والتحصين المهاري، وتلاميذ الصف السادس الابتدائي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أداة البحث في قائمة تحليل مدلولات التحصين المعرفي والمهاري من التضليل الإعلامي في كتاب الدراسات الاجتماعية، وتم تطبيقها على عينة تلاميذ الصف السادس الأساسي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن مجموع وحدات تحليل التحصين المعرفي والمهاري في كتاب الدراسات بلغ (238) وحدة تكرارية موزعة على ثمانية فئات فرعية أولية، كما اتضح أن التحصين المعرفي من التضليل الإعلامي تفوق على التحصين المهاري مع تقارب النسب بين النوعين من التحصين. وأوصى البحث بضرورة تحقيق التوازن بين مدلولات التحصين المعرفي ومدلولات التحصين المهاري في كتاب الدراسات الاجتماعية للصف السادس بصورة يتحقق فيها الانسجام والتكامل. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 0330-7050