ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المنظومة القيمية السائدة لدى م...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

المنظومة القيمية السائدة لدى مدرسي مادة التاريخ في مدارس مديرية تربية عفك

العنوان بلغة أخرى: The Value System Prevailing among the Teachers of the History Subject in the Schools of the Directors of Afak Education
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشمري، حمود موحان فلاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shamary, Hmood Mohan Falah
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 603 - 638
ISSN: 1812-0380
رقم MD: 1236657
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيم الاجتماعية | أعضاء هيئة التدريس | مادة التاريخ
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنظومة القيمية | مدرسو مادة التاريخ | القيم | Value System | Teachers History | Values
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث للتعرف إلى المنظومة القيمية السائدة لدى مدرسي مادة التاريخ في مدارس مديرية تربية عفك واستقصاء أثر متغيرات (الجنس، سنوات الخبرة)، وتم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت أداة البحث من مقياس البورت وزملائه المكون من (٥٩) فقرة، وتكونت عينة البحث من (٥٠) مدرسا ومدرسة، وتوصلت نتائج البحث إلى أن المنظومة القيمية السائدة لدى مدرسي مادة التاريخ بشكل عام جاءت ضمن درجة التقدير المرتفعة وكذلك بالنسبة لمجالات المنظومة القيمية فقد جاءت على التوالي كما يلي: (القيم الدينية، القيم الجمالية، القيم الاجتماعية، القيم المعرفية، القيم الاقتصادية، القيم السياسية)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات مدرسي مادة التاريخ للمنظومة القيمية السائدة لديهم بشكل عام وفي المجالات الستة وذلك تبعا لمتغير الجنس باستثناء مجال القيم السياسية حيث كانت الدلالة لصالح المدرسين الذكور، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخبرة على مجالي (القيم السياسية، والقيم الاقتصادية)، وعدم وجود فروق تعزى لمتغير سنوات الخبرة على منظومة القيم بشكل عام وفي مجالات (القيم الدينية، القيم المعرفية، القيم الجمالية، القيم الاجتماعية). وفي ضوء نتائج البحث تم تقديم مجموعة من التوصيات.

The objective of this research was to identify the value system prevailing among the teachers of the history subject in the schools of the directors ok Afak and to investigate the effect of the variables (sex* years of experience). The descriptive approach was used and the research instrument was composed of Al-port and its colleagues consisting of (59) paragraphs. The results of the research were that the value system prevailing among the teachers of the history subject in general came within the high degree of appreciation as well as the values of the value system. The values of religion, aesthetic values, social values, cognitive values, Economic values, and political values. The results showed that there were no statistically significant differences between the teachers estimations of the history of their value system in general and in the six fields according to the gender variable except for the fled of political values. The results showed that there were statistically significant differences in the variables of political values and economic values. There were no differences due to the variable of years of experience on the value system in general and in the fields of religious values, cognitive values, aesthetic values, moral values, The search results then offer a set of recommendations.
ISSN: 1812-0380

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.