المعايير المتوفرة لدى مديري المدارس المهنية في وزارة التربية والتعليم: دراسة حالة مديريات شمال الضفة الغربية
| العنوان بلغة أخرى: |
Professional Standards Available in Vocational Schools in Northern Governorates of the West Bank |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عدوان، سوسن فهمي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عطير، نهى إسماعيل عبدالله (مشرف), عفونة، سائدة جاسر محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 130 |
| رقم MD: | 1236919 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
94
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى المعايير المتوفرة لدى مديري المدارس المهنية في وزارة التربية والتعليم، ودراسة حالة مديريات شمال الضفة الغربية، كما هدفت الدراسة إلى التعرف إلى مقترحات تطوير المعايير المهنية لاختيار مديري المدارس المهنية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج النوعي من خلال أداتين، وهما: المقابلة والمجموعات البؤرية، حيث تكون مجتمع الدراسة من (30) مديرا ومشرفا على التعليم المهني، حسب إحصائيات وزارة التربية والتعليم الفلسطينية للعام (2019- 2020)، وبلغ حجم العينة (6) من مديري المدارس المهنية في مديريات شمال الضفة الغربية، و (14) من مشرفي التعليم المهني موزعين على مديريات التربية والتعليم في مديريات شمال الضفة الغربية، وتمت معالجة البيانات النوعية من خلال جداول التكرارات والنسب المئوية، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة المعايير المتوفرة لدى مديري المدارس المهنية كبيرة، وأن مقترحات المكلفين بمتابعة المدارس المهنية ومشرفي التعليم المهني لاختيار مدير المدرسة المهنية جاءت في إخضاع مدير المدرسة المهنية لفترة تجريبية لا تقل عن ثلاث سنوات، وضرورة امتلاكه الصفات القيادية، والتمكن الإداري، ولديه القدرة على إدارة الأزمات والتخطيط، وطالبوا بامتلاك المرشح الخبرة الكافية بالعمل في المدارس المهنية وإدارة المشاغل، وضرورة الرجوع إلى ملفه وتاريخه حينما كان معلما، كما أظهرت النتائج أن من أهم التحديات التي تحول دون تطوير المعايير المهنية لاختيار مديري المدارس المهنية قلة الدعم المادي، وقلة عدد المدارس المهنية ما يزيد من وتيرة اختيار المرشح الأفضل من بين المتقدمين، والمركزية في تنفيذ القرارات، وأوصت الدراسة بضرورة اختيار المرشح الذي تتوافر فيه المواصفات القيادية، ويمتلك مهارات الاتصال والتواصل، ولديه خبرة إدارية كافية، كما أوصت الدراسة بإخضاع المرشح لوظيفة مدير لورشة تدريبية بإدارة الأزمات والتخطيط، وإدارة المشاريع، وإخضاع مدير المدرسة المهنية لفترة تجريبية لا تقل عن ثلاث سنوات قبل التثبيت؛ للتأكد من مدى قدراته المهنية، والفنية في إدارة وقيادة المدرسة المهنية كما يجب. |
|---|
عناصر مشابهة
-
جهود وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان في دعم مديري المادرس لبناء مجتمعات التعلم المهنية: دراسة وثائقية
بواسطة: إبراهيم، حسام الدين السيد محمد منشور: (2021) -
درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية للقيادة الخادمة وعلاقتها بالتنمية المهنية للمعلمين من وجهات نظر مديريها ومعلميها
بواسطة: حلبي، منال جهاد عامر منشور: (2016) -
الإجهاد المهني وعلاقته بالتوافق المهني لدى مديري مدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان
بواسطة: العامرية، هيام بنت جمعة بن سعيد منشور: (2021) -
درجة تقييم تدريب مديري المدارس الحكومية الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظرهم
بواسطة: أحمد، نداء عمر محمد منشور: (2016) -
درجة إدارة الإبداع وعلاقتها بالأداء الإداري لدى مديري المدارس الحكومية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
بواسطة: السودي، سناء راجي أحمد منشور: (2016)
