ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Degree of Practicing Serva...>الوصف

The Degree of Practicing Servant Leadership among the Principals of Governmental Secondary Schools in Amman governorate and its Relation to Teachers' Motivation towards Work

العنوان بلغة أخرى: درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان وعلاقتها بدافعية المعلمين نحو العمل
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: أبو رمان، سناء عبدالله حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Roman, Sana Abdullah Hussain
المجلد/العدد: مج5, ع51
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 124 - 141
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1236933
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الحكومي | الإدارة العليا | مديرو المدارس | الدورات التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الخادمة | الدافعية نحو العمل | المدارس الثانوية الحكومية | Servant Leadership | Motivation towards Work | Governmental Secondary Schools in Amman Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية للقيادة الخادمة في محافظة عمان وعلاقتها بدافعية المعلمين نحو العمل. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي بوصفه المنهج الأكثر ملاءمة لهذه الدراسة، واعتمدت الاستبانة وسيلة لجمع البيانات سواء بالنسبة للقيادة الخادمة أم للدافعية، وقد تكونت عينة الدراسة من (347) معلما ومعلمة تم اختيارهم بطريقة طبقية عشوائية من المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان. واستخدم منهج البحث الوصفي الارتباطي. كما استخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات بعد أن تم التأكد من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان كانت منخفضة، ومستوى دافعية المعلمين نحو العمل كان منخفضا. كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية وبين مستوى دافعية المعلمين نحو العمل في تلك المدارس إذ بلغ معامل الارتباط (0.61). ومن أهم التوصيات: عقد دورات تدريبية عن القيادة الخادمة لمديري المدارس الثانوية الحكومية في الأردن، واعتماد وزارة التربية والتعليم القيادة الخادمة محورا في عملية التقييم واختيار مديري المدارس.

This study aimed to identify the degree of practicing servant leadership by the principals of governmental secondary school in Amman governorate and its relation to teachers' motivation towards work, from teachers’ point of view, Descriptive correlative research method as the most suitable method for this study and adopted the questionnaire as a means of collecting data both for the servant leadership or motivation. The sample of the study consisted of (347) teachers. They were chosen intentionally from governmental secondary schools in Amman. The descriptive correlational methodology was used. Two questionnaires were used as a tool of the study to collect data, after finding their validity and reliability; the findings showed that the degree of practicing servant leadership by governmental secondary school principals in Amman governorate from teachers’ point of view was low. The level of teachers' motivation towards work was low too. There was a positive significant correlational relationship at (α ≤ 0.05) between the degree of practicing servant leadership by governmental secondary school principals in Amman governorate and teachers' motivation towards work. The Pearson value was (0.61). The main recommendations of the study: organizing training courses on servant leadership for principals of public secondary schools in Jordan. and the adoption of servant leadership in the evaluation process and the selection of school principals by the Ministry of Education.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.