ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تطبيق التعلم عن بعد في...>الوصف

فاعلية تطبيق التعلم عن بعد في ظل انتشار جائحة COVID-19 من وجهة نظر المعلمين في لواء القصر

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Distance Learning Application in Light of the Spread of the COVID-19 Pandemic from the Point of View of Teachers in the Qasr District
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: العمرين، نسيبة إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Omarin, Nusaiba Ibrahim
المجلد/العدد: مج5, ع49
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 109 - 124
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1237025
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | جائحة كورونا "كوفيد-19" | المواد التعليمية | المحتوى التعليمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم عن بعد | جائحة COVID-19 | وجهات نظر المعلمين | لواء القصر | المملكة الأردنية الهاشمية | Distance Learning | COVID-19 Pandemic | Teachers' Points of View | Qasr Brigade | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على فاعلية تطبيق التعلم عن بعد في ظل انتشار جائحة covid-19 من وجهة نظر المعلمين في لواء القصر، والكشف عن مدى وجود اختلافات في وجهات نظرهم نحو فاعلية تطبيق التعلم عن بعد في ظل انتشار جائحة covid-19 باختلاف متغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي بالعينة، وتمثلت الأداة في استبانة، وتكونت عينة الدراسة من 192 معلما ومعلمة تم اختيارهم من المدارس الأساسية في لواء القصر، بالمملكة الأردنية الهاشمية، وقد تم تطبيق الاستبانة عبر المواقع الإلكترونية على الفئة المستهدفة للدراسة. أظهرت النتائج أن المستوى العام لفاعلية تطبيق التعلم عن بعد في ظل انتشار جائحة covid-19 من وجهة نظر المعلمين في لواء القصر قد جاءت بمستوى مرتفع، حيث بلغ المتوسط الحسابي للمستوى العام لإجابات عينة الدراسة (3.82)، وبينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط إجابات أفراد عينة الدراسة نحو فاعلية تطبيق التعلم عن بعد في ظل جائحة انتشار covid-19 من وجهة نظر المعلمين في لواء القصر باختلاف متغير الجنس والمؤهل العلمي، بينما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية باختلاف متغير عدد سنوات الخبرة ولصالح أفراد عينة الدراسة من فئة الخبرات الطويلة (10 سنوات فأكثر). وتوصي الدراسة بتطوير الجهاز التعليمي من خلال تزويده بالإمكانيات والتسهيلات اللازمة لاستخدام الأدوات التكنولوجية للتعلم عن بعد."

The study aimed to identify the effectiveness of the application of distance learning in light of the spread of the COVID-19 pandemic from the point of view of teachers in the Qasr District, and to reveal the difference in their views towards the effectiveness of the application of distance learning in light of the spread of the COVID-19 pandemic, according to the variables (gender, educational qualification)., Years of Experience). To achieve its objectives, the study used the sample social survey method, and the use of the questionnaire tool to collect data. The study sample consisted of 192 male and female teachers selected from the basic schools in the Qasr District. The questionnaire was applied via websites to the target group for the study. The results showed that the general level of effectiveness of the distance learning application in light of the spread of the COVID-19 pandemic from the point of view of teachers in the Qasr District came at a high level, as the general level of the answers of the study sample reached (3.818), and the results showed that there were no statistically significant differences between the average The responses of the study sample members towards the effectiveness of the distance learning application in light of the spread of the COVID-19 pandemic from the point of view of teachers in the Qasr District, according to the variable of gender and educational qualification, while the results showed that there were statistically significant differences according to the variable number of years of experience and in favor of the study sample members of the long experience category(10 years and over)."
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.