دور برنامج جسور التعلم في ربط المعرفة بالحياة من وجهة نظر معلمي العلوم في محافظة جرش
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Learning Bridges Program in Linking Knowledge to Life from Science Teacher Perspective in Jerash Governorate |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | الطويسي، أحمد محمد أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 66 - 80 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1237280 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج جسور التعلم | ربط المعرفة بالحياة | معلمي العلوم | محافظة جريش | Learning Bridges Program | Linking Knowledge to Life | Science Teacher | Jerash Governorate
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
33
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التعرف على دور برنامج جسور التعلم في ربط المعرفة بالحياة من وجهة نظر معلمي العلوم في محافظة جرش. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الكمي التحليلي، وتم استخدام الاستبانة لجمع البيانات، وتكونت من (30) فقرة وزعت على عينة من معلمي العلوم في مديرية تربية جرش وعددهم (175) معلما ومعلمة، أظهرت النتائج أن دور برنامج جسور التعلم في ربط المعرفة بالحياة جاء كبيرا وبمتوسط حسابي (4.05 من 5)، كما أظهرت النتائج أن أثر برنامج جسور التعلم في ربط المعرفة بالحياة من وجهة نظر معلمي العلوم إيجابيا، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأثر تعزى لمتغير جنس المعلم. وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بضرورة الاهتمام بالمهارات الحياتية وإجراءات وأساليب تعليمها. This study aimed to identify the Role of learning bridges program in linking knowledge to life from science teacher's perspective in Jerash governorate. To achieve the objectives of the study, the study used the descriptive quantitative analytical approach, the sample of study consisted from (175) female and male Science teacher, and a questionnaire for data collection; it consisted of (30) statements. The results indicated that the Role of learning bridges program in linking knowledge to life from science teacher's perspective in Jerash governorate was High with average (4.05 out of 5), and it had apossitive effect in linking knowledge to life, the result also showed there were no statistical significant differences at (α ≤ 0.05) in the variable of teacher sex. According to the result the study recommended the need to pay attention to life skills and the procedures and methods of teaching them. |
|---|---|
| ISSN: |
2522-3399 |
عناصر مشابهة
-
دور معلمي العلوم في المدارس الحكومية في محافظة جرش في ربط المعرفة بالحياة من وجهة نظرهم
بواسطة: فريحات، سليمان حسن محمد منشور: (2022) -
تقييم برنامج جسور التعلم من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في العاصمة عمان
بواسطة: داغر، حذيفة عادل خليل منشور: (2022) -
فاعلية استخدام برنامج جسور التعلم في التحصيل اللغوي لدى طلبة المرحلة الأساسية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في محافظة المفرق وعلاقته ببعض المتغيرات
بواسطة: الخضيري، يحيى محمد سلامة منشور: (2023) -
درجة فاعلية أنشطة جسور التعلم في تحسين مهارتي الاستماع والتحدث لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر معلميهم في لواء الموقر
بواسطة: الزيود، أسماء سليمان مطلق منشور: (2022) -
تقويم نظام إدارة التعلّم جسور من وجهة نظر عضوات هيئة التدريس والطّالبات في ضوء الإمكانات التقنية المتاحة
بواسطة: العمري، حياة بنت رشيد حمزة منشور: (2015)
