ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإسهام النسبي لرأس المال النف...>الوصف

الإسهام النسبي لرأس المال النفسي في التنبؤ بالاستغراق المهني والأعراض السيكوسوماتية لدى معلمي التربية الخاصة

العنوان بلغة أخرى: The Relative Contribution of Psychological Capital in Predicting Work Involvement and Psychosomatic Symptoms among Teachers of Special Education
المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: البصير، نشوة عبدالمنعم عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج13, ع45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1 - 65
DOI: 10.21608/sero.2021.218597
ISSN: 2314-8608
رقم MD: 1237375
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمو التربية الخاصة | الأداء المهني | رأس المال النفسي | الاستغراق المهني | علم النفس الإيجابي
كلمات المؤلف المفتاحية:
رأس المال النفسي | الاستغراق المهني | الأعراض السيكوسوماتية | Psychological Capital | Work Involvement | Psychosomatic Symptoms | Teachers of Special Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

78

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث التعرف على دور رأس المال النفسي في التنبؤ بالاستغراق المهني والأعراض السيكوسوماتية لدى معلمي التربية الخاصة. التعرف على مستوى رأس المال النفسي والاستغراق المهني والأعراض السيكوسوماتية؛ ودراسة الفروق في هذه المتغيرات في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية (سنوات الخبرة – النوع – التعليم (حكومي أو خاص)) لدى معلمي التربية الخاصة. تم استخدام المنهج الوصفي؛ وتكونت عينة الدراسة من (125) معلم ومعلمة من معلمي التربية الخاصة، (27) ذكور، و(95) إناث بمتوسط عمري (42.25)، وانحراف معياري (9.74±). واستخدمت الباحثة مقياسي الأعراض السيكوسوماتية والاستغراق المهني (إعداد الباحثة)، ومقياس رأس المال النفسي (إسماعيل، 2019). نتائج الدراسة: وجود رأس المال النفسي والاستغراق المهني بدرجة مرتفعة والأعراض السيكوسوماتية بدرجة متوسطة، إمكانية التنبؤ بالاستغراق المهني والأعراض السيكوسوماتية، وجود فروق دالة إحصائيا في رأس المال النفسي والاستغراق المهني لصالح المعلمين الأكثر خبرة. وجود فروق دالة في الأعراض السيكوسوماتية لصالح الإناث. وجود فروق دالة إحصائيا بين معلمي التعليم الحكومي والخاص في رأس المال النفسي والأعراض السيكوسوماتية لصالح معلمي التعليم الخاص، وجود فروق دالة إحصائيا في الاستغراق المهني لصالح معلمي التعليم الحكومي. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتوفير مناخ صحي لنمو رأس المال النفسي لدى معلمي التربية الخاصة في مختلف المراحل حيث أن ذلك له أثر بالغ في إنجاز المعلم وتحقيق الأهداف وتطوير قدرات الطلاب من الفئات الخاصة.

This study aimed to investigate the contribution of Psychological capital (Psy.Cap) in predicting work involvement (W.I) and psychosomatic symptoms (Psy.Sym) among teachers of special education. It explores the level of These Variables. The differences of these variables due to some demographic variables (Teaching experience years, gender, and education) were investigated. The study was based on the descriptive approach. The sample consisted of 125 teachers of special education (27 Males and 98 Females) with mean age (42.25) years, S.D. (±9.74).Tools: Psy.Sym, W.I Scales (by Researcher), Psy.Cap Scale (Ismail, 2019). Study results: it was possible to predict W.I, Psy.Sym through components of Psy.Cap. Psy.Cap, W.I variables was presented at High level, Psy.Sym was presented at average level. There were statistical significant differences in Psy.Cap & W.I in favor of teaching experience, There were statistical significant differences in Psy.Sym in favor of females. There were statistical significant differences in Psy.Cap and Psy.Sym in favor of special Schools; there were statistical significant differences in W.I in favor of Public Schools. The study recommended it must be a healthy environment for developing psychological capital among teachers of special education in various stages.
ISSN: 2314-8608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.