| LEADER |
04733nam a2200337 4500 |
| 001 |
1541935 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 661324
|a قط، شكري يوسف درويش
|e مؤلف
|g Al-Qott, Shokri Yusof
|
| 245 |
|
|
|a درجة معرفة مديري المدارس الحكومية الأساسية للكفايات التكنولوجية وتطبيقها في الإدارة المدرسية في مدارس مديرية جنوب نابلس
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Knowledge of the Principals of the Public Schools of Technological Competencies and their Application in the School Administration in the Schools of the Directorate of South Nablus
|
| 260 |
|
|
|a نابلس
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 126
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة النجاح الوطنية
|f كلية الدراسات العليا
|g فلسطين
|o 2970
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة للتعرف على درجة معرفة مديري المدارس الحكومية الأساسية للكفايات التكنولوجية وتطبيقها في الإدارة المدرسية في مدارس مديرية جنوب نابلس، وبيان أثر العامل الديموغرافي للمستجيبين من المدراء على درجة معرفتهم للكفايات التكنولوجية وتطبيقها في المدارس الحكومية الأساسية. ومن أجل تحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي بأداتين نوعية وكمية وهي المجموعات البؤرية والاستبانة، حيث اشتملت عينة البحث على (52) مديرا من أصل 82 مدير، وتم معالجة الاستبانة إحصائيا باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) والمجموعات البؤرية من خلال التحليل النوعي، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: وجود علاقة دالة إحصائيا لدرجة معرفة مديري المدارس للكفايات التكنلوجية ومدى تطبيقها في مجالات (الوسائل التقنية الاتصال والتواصل الحاسوب والتعليم) بينما لم يكن هناك علاقة بين امتلاكهم لهذه المعرفة ومدى تطبيقها في كل من (التنمية المهنية للمعلمين ومجال التعليم وتكنولوجيا المعلومات)، كما وأظهرت النتائج عدم وجود علاقة لدرجة معرفتهم بالكفايات التكنولوجية ومدى تطبيقها في الإدارة المدرسية تعزى لمتغيرات (الجنس، وسنوات الخبرة، والفرع)، في حين كان هناك علاقة دالة إحصائيا تعزى لمتغير (المؤهل العلمي) ولصالح المؤهلات الدنيا. في ضوء نتائج الدراسة اقترح الباحث عددا من التوصيات كان من أهمها: ضرورة رفع سرعة الإنترنت الخاص بالمدرسة والمدير والمعلم والطالب والمشرف وتوفيرها مجانا، تقليل نصاب المعلم من الحصص، والعمل على رفع مستوى البنية التحتية التقنية، وتأهيل الكادر التعليمي تكنولوجيا بشكل أفضل، وتوفير أجهزة حواسيب متطورة لكافة المديرين والمعلمين والطلبة والأخذ بعين الاعتبار الكفايات التقنية عند التوظيف.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a المدارس الحكومية
|a الإدارة المدرسية
|a مديرو المدارس
|a الكفايات المهنية
|a الكفايات التكنولوجية
|a المدارس الفلسطينية
|
| 700 |
|
|
|a عفونة، سائدة جاسر
|g Affouneh, Saida Jaser
|e مشرف
|9 276217
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2970-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2970-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2970-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2970-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2970-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2970-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2970-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2970-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2970-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2970-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2970-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1237546
|d 1237546
|
