ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة مقارنة لنظام إعداد معلم...>الوصف

دراسة مقارنة لنظام إعداد معلم مرحلة التعليم الأساسي بكل من ليبيا ومصر وماليزيا

العنوان بلغة أخرى: Comparative Study of Teacher Preparing Education Programs for Basic Education Level in Libya, Egypt and Malaysia
المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة مصراتة - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: انداش، حميدة التهامي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 52 - 76
ISSN: 2664-1674
رقم MD: 1239144
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم الأساسي | إعداد المعلم | الوطن العربي
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظام إعداد المعلمين | التعليم في ليبيا | التعليم في مصر | تطوير التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى الوقوف على الملامح الأساسية لنظام إعداد معلم مرحلة التعليم الأساسي في كل من ليبيا، وجمهورية مصر العربية وماليزيا في ضوء القوى والعوامل المجتمعية لكل منهم، ومعرفة أوجه الشبه والاختلاف بين نظام إعداد معلم مرحلة التعليم الأساسي في كل من ليبيا ودولتي المقارنة، في محاولة للاستفادة من جهود كل من جمهورية مصر العربية وماليزيا في تطوير إعداد معلم مرحلة التعليم الأساسي بهدف تحسين وتطوير إعداد المعلم في ليبيا، وتقديم تصور مقترح لإعداد معلم مرحلة التعليم الأساسي في ليبيا في ضوء خبرات دول المقارنة.

The present research aims to achieve the following objectives: identify the basic features of the system of preparing the teacher of the stage of basic education in Libya, the Arab Republic of Egypt and Malaysia in light of the forces and social factors of each .To know the similarities and differences between the system of preparing the teacher of the basic education stage in Libya and the comparative countries. Trying to benefit from the efforts of the Arab Republic of Egypt and Malaysia in developing the preparation of the teacher of the basic education stage in order to improve and develop the preparation of the teacher in Libya. Provide a proposed system for the preparation of the teacher of basic education in Libya in light of the experience of the comparative countries.
ISSN: 2664-1674

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.