| LEADER |
02493nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1988662 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 490673
|a عبدالرحمن، نعيم أحمد نعيم
|g Abdulrahman, Naeem Ahmed Naeem
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a القسم الثاني:
|b لغويات
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للمناهج والبحث التربوي
|c 2020
|g يناير
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 214 - 218
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان لغويات، الذي يناقش الأخطاء الشائعة في اللغة العربية بحرفي الهمزة والباء. استهل بحرف الهمزة، وتضمن على (أثر في) وبين أن الفعل أثر يتعدى إلى مفعوله بحرف في، واكد أنه لم يسمع من الفصحاء الذين دون كلامهم (أثرت عليه) ولا (التأثير عليه)، و(إذاً، إذن) وبين أن (إذاً) في القرآن الكريم لم ترد إلا بألف إذاً، و(أسف عليه) وأوضح أنه لم يستعمل مع (الأسف) حرف جر غير على، و(أمويّ-أمويُ)، وهي أموي بفتح الهمزة سماعاً وأموي بضم الهمزة قياساً. وانتقل إلى حرف الباء، وتضمن على ينبغي له، وبين ألا يتعدى الفعل (الفعل) إلى مفعوله إلا بحرف الجر (اللام) وهكذا ورد في القرآن الكريم، وبحر الطويل-بحر الكامل-بحر الوافر-بحر، وأشار إلى أن بعض الباحثين يقولو (البحر الكامل، البحر الطويل) والصواب أن يقولو (بحر الكامل، بحر الطويل) لأن الطويل-البسيط-الوافر هي أسماء أعلام لهذه البحور، و(بينما) لها الصدارة فلا يجوز أن تأتي وسط الجملة رابطة بين جملتين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
| 653 |
|
|
|a الدراسات اللغوية
|a علم اللغويات
|a اللغة العربية
|a البحوث التربوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|l 038
|m مج20, ع38
|o 0244
|s دراسات تربوية
|t Educational Studies
|v 020
|x 1858-6082
|
| 856 |
|
|
|u 0244-020-038-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1239299
|d 1239299
|
