ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستوى التحصيل الدراسي لتلاميذ الصف الأول الابتدائي ممن التحقوا ولم يلتحقوا برياض الأطفال: دراسة مقارنة بين التلاميذ الصف الأول الابتدائي بمنطقة قصر الأخيار

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة المرقب - كلية الآداب بالخمس
المؤلف الرئيسي: ابن شعبان، أسامة عمر إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 731 - 778
رقم MD: 1239474
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: "كشف البحث عن مستوى التحصيل الدراسي لتلاميذ الصف الأول الابتدائي، التعرف على الفروق في مستوى التحصيل الدراسي بين تلاميذ الصف الأول الابتدائي ممن التحقوا ولم يلتحقوا برياض الأطفال، التعرف على الفروق في مستوى التحصيل الدراسي بين تلاميذ الصف الأول ممن التحقوا ولم يلتحقوا برياض الأطفال حسب النوع (ذكور إناث)، التعرف على الفروق في مستوى التحصيل الدراسي بين تلاميذ الصف الأول ممن التحقوا ولم يلتحقوا برياض الأطفال حسب المقررات الدراسية. واستخدم البحث المنهج الوصفي المقارن، وتمثلت أدوات الدراسة في نتائج المقررات الدراسية للصف الأول ممن التحقوا ولم يلتحقوا برياض الأطفال. وتكونت العينة من (100) تلميذ من تلاميذ الصف الأول من المرحلة الابتدائية بمدارس التربية والتعليم بمنطقة قصر الأخيار. وأظهرت النتائج أن التلاميذ الذين التحقوا برياض الأطفال كان معدل درجاتهم التحصيلية أعلى من التلاميذ الذين لم يلتحقوا برياض الأطفال. وأوصى البحث بإدخال مرحلة رياض الأطفال في سلم النظام التعليمي وعدم اعتبارها اختيارية نظراً لتأثيرها الإيجابي وأهميتها لرفع مستوى التحصيل الدراسي للتلاميذ. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"