واقع تطبيق إدارة التميز في مدارس الهيئة الملكية بالجبيل في ضوء النموذج الأوروبي EFQM
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of the Excellence Management Application in the Schools of the Royal Commission in Jubail in the Light of the European Model (EFQM) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشهراني، خالد بن عبود بن رفيع (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشهري، خالد بن حسن بن علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | الدمام |
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الصفحات: | 1 - 220 |
| رقم MD: | 1239622 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
764
| المستخلص: |
هدفت الدراسة للتعرف على واقع تطبيق إدارة التميز في مدارس الهيئة الملكية بالجبيل في ضوء النموذج الأوروبي (EFQM) المتعلقة بـ(الغاية والرؤية والاستراتيجية، الثقافة المؤسسية والقيادة، إشراك المعنيين، بناء قيمة مستدامة، قيادة الأداء والتحول، انطباعات المعنيين، والأداء الاستراتيجي والتشغيلي) من منظور الإدارات المدرسية، والكشف عن الفروق الإحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة حول درجة تطبيق معايير إدارة التميز بمدارس الهيئة الملكية بالجبيل في ضوء النموذج الأوروبي (EFQM) تعزى لـ (المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، المرحلة التعليمية، والعمل الحالي)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتم بناء الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتكون مجتمع الدراسة وعينته من جميع إدارات مدارس الهيئة الملكية بالجبيل والبالغ عددهم (٧٨) مديرا ووكيلا اختيروا بطريقة الحصر الشامل. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-إن واقع تطبيق معايير إدارة التميز في مدارس الهيئة الملكية بالجبيل في ضوء النموذج الأوروبي (EFQM) من منظور الإدارات المدرسية جاءت بدرجة عالية جدا، وبمتوسط حسابي (4.25)، حيث جاءت المجالات مرتبة تنازليا كما يلي: الثقافة المؤسسية والقيادة، الغاية والرؤية والاستراتيجية، إشراك المعنيين، بناء قيمة مستدامة، قيادة الأداء والتحول، انطباعات المعنيين، والأداء الاستراتيجي والتشغيلي. 2-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول الدرجة الكلية لواقع تطبيق إدارة التميز في مدارس الهيئة الملكية بالجبيل في ضوء النموذج الأوروبي (EFQM) من منظور الإدارات المدرسية باختلاف متغير (المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، والعمل الحالي)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير المرحلة الدراسية لصالح المرحلة المتوسطة. وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات، منها: زيادة الاهتمام بتطبيق معايير إدارة التميز من خلال تكثيف البرامج التدريبية وورش العمل على النموذج الأوروبي، ووضع مؤشرات واضحة لمراقبة مستوى رضا المستفيدين عن المدرسة، ومقاييس علمية للتعرف على انطباعات المجتمع عن فاعلية البرامج المقدمة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة تطبيق قيادة جامعة الملك خالد لمعايير إدارة التميز في ضوء الأنموذج الأوربي للتمييز EFQM من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالجامعة
بواسطة: المخلافي، سلطان بن سعيد عبده منشور: (2018) -
إمكانية تطبيق إدارة التميز في مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان في ضوء معايير النموذج الأوروبي للتميز
بواسطة: الهطالية، أمل بنت صريد بن سالم منشور: (2015) -
تطوير الأداء المؤسسي في جامعة شقراء في ضوء معايير النموذج الأوروبي (EFQM) لإدارة التميز
بواسطة: الروقي، مطلق بن مقعد بن مطلق منشور: (2022) -
أبعاد تطبيق معايير التميز حسب النموذج الأوروبي للتميز EFQM وعلاقتها بإداء شركات الاتصالات في السعودية
بواسطة: الشمري، محمد عبيد حبيب منشور: (2016) -
درجة تطبيق إدارة المخاطر لدى مديري مدارس الهيئة الملكية بالجبيل بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: القحطانى، عبدالله بن حسن بن حلاص منشور: (2020)
