ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نحو مقاييس لجودة العملية التعل...>الوصف

نحو مقاييس لجودة العملية التعليمية كمؤشرات لضمان الجودة في مؤسسات التعليم العالي في ليبيا: دراسة حالة على جامعة سرت

المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة مصراتة - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: المحرحر، امطير مفتاح (مؤلف)
المجلد/العدد: عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مارس
الصفحات: 1 - 21
ISSN: 2664-1674
رقم MD: 1239646
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
جودة التعليم | الكفاءات التدريسية | نظام الحوافز | المؤسسات الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
ضمان الجودة | مقاييس الجودة | مؤشرات الجودة | العملية التعليمية | مؤسسات التعليم العالي | جامعة سرت | Quality Assurance | Quality Measures | Quality Indicators | Education Process | Higher Education Institute | Sirte University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: إن من أهم وظائف التعليم العالي الاهتمام بالعملية التعليمية والقيام بها كونها من أهم معايير ضمان الجودة. موضوع هذا البحث ينبني على اعتبار أن جودة العملية التعليمية في مؤسسة التعليم العالي بمكوناتها المختلفة هي نتاج ومؤشر رئيس لضمان الجودة في المؤسسة. يهدف هذا البحث إلى الوصول إلى مؤشرات لمدى تطبيق معايير ضمان الجودة في مؤسسات التعليم العالي من خلال مقاييس جودة العملية التعليمية ومكوناتها وذلك باتخاذ جامعة سرت كنموذج نمطي لمؤسسات التعليم العالي في البلاد. للوصول إلى هذا الهدف العام تم دراسة مقاييس اتجاهات أعضاء هيئة التدريس من خلال عينة تم سحبها من مجتمع الدراسة المتمثل في أعضاء هيئة التدريس بالجامعة للفصل الدراسي ربيع 2018-2019، وقد خلص البحث إلى وجود قصور عام وبين في معظم مكونات العملية التعليمية ويتضح ذلك في النتيجة العامة لاتجاهات أعضاء هيئة التدريس مع وجود فوارق، وقد يعزى هذا القصور إلى الإمكانات المادية والبشرية وأو ربما إلى السياسات الإدارية والتنفيذية والرقابية للمؤسسة.

One of the most important functions of higher education is to take care of the educational process, being one of the most important standards of quality assurance. The subject of this research is based on considering the quality of the educational process, with its various components, as an indicator of quality assurance in the higher education institution. This research aims to reach indicators of applying quality assurance standards through the use of quality measures for the educational process and its components. To achieve this goal, the attitudes of faculty members were examined using a sample drawn from the research population, represented by faculty members of Sirte university, as a typical example of Libyan universities, during the spring semester 2018-2019. The research finding is that there is appears a general deficiency, evident in most components of the educational process. That may be due to financial and human potentials or perhaps due to administrative, executive and supervisory policies. In light of these results, we recommend the need to complete the implementation of quality assurance standards and academic accreditation in the institution, that is by 1) providing the necessary teaching aids, 2) applying of quality assurance standards and academic accreditation with regard to the human aspects, 3) developing as well as upgrading curricula, and 4) Implementing of administrative and executive policies and creating a positive educational environment.
ISSN: 2664-1674

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.