ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تجليات الترابط النصي من خلال أ...>الوصف

تجليات الترابط النصي من خلال أسئلة الكتاب المدرسي: دراسة في كتابي الطورين المتوسط والثانوي

المصدر: مجلة العربية
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر علم تعليم العربية
المؤلف الرئيسي: بلعربي، بهية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Belarbi, Bahia
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 209 - 220
ISSN: 9557-1112
رقم MD: 1239919
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الكتب المدرسية | الترابط النصي | اللغة العربية | تحليل المحتوى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدفت الورقة البحثية إلى التعرف على تجليات الترابط النصي من خلال أسئلة الكتاب المدرسي في كتابي الطورين المتوسط والثانوي. عرضت الورقة إطارا مفاهيميا اشتمل على (الأسئلة التقويمية، فهم المقروء). اعتمدت الورقة على المنهج الوصفي التحليلي. تمثلت عينتها في كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط، وكتاب المشوق للسنة الأولى من التعليم الثانوي. تم بناء قائمة القدرات لقياس المهارات التي ينبغي أن يكتسبها المتعلم في المرحلتين المتوسطة والثانوية. اختتمت الورقة بمجموعة من النتائج نذكر منها أن الأسئلة التي تقيس قدرات المتعلم على التعرف على طرق الربط في النص في كتاب المشوق ضئيلة خاصة في الربط بالحذف والإبدال وعدم وجود أية أسئلة تدور حول الربط بالتكرار، مشيرا إلى ضرورة تكثيف الأسئلة الخاصة بالترابط النصي في كتاب المشوق للسنة الأولى من التعليم الثانوي على أن تغطي كل طرق الربط في النص. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 9557-1112

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.