LEADER |
02466nam a22002057a 4500 |
001 |
1989454 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|a بلعربي، بهية
|g Belarbi, Bahia
|e مؤلف
|9 662370
|
245 |
|
|
|a تجليات الترابط النصي من خلال أسئلة الكتاب المدرسي:
|b دراسة في كتابي الطورين المتوسط والثانوي
|
260 |
|
|
|b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر علم تعليم العربية
|c 2015
|
300 |
|
|
|a 209 - 220
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدفت الورقة البحثية إلى التعرف على تجليات الترابط النصي من خلال أسئلة الكتاب المدرسي في كتابي الطورين المتوسط والثانوي. عرضت الورقة إطارا مفاهيميا اشتمل على (الأسئلة التقويمية، فهم المقروء). اعتمدت الورقة على المنهج الوصفي التحليلي. تمثلت عينتها في كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط، وكتاب المشوق للسنة الأولى من التعليم الثانوي. تم بناء قائمة القدرات لقياس المهارات التي ينبغي أن يكتسبها المتعلم في المرحلتين المتوسطة والثانوية. اختتمت الورقة بمجموعة من النتائج نذكر منها أن الأسئلة التي تقيس قدرات المتعلم على التعرف على طرق الربط في النص في كتاب المشوق ضئيلة خاصة في الربط بالحذف والإبدال وعدم وجود أية أسئلة تدور حول الربط بالتكرار، مشيرا إلى ضرورة تكثيف الأسئلة الخاصة بالترابط النصي في كتاب المشوق للسنة الأولى من التعليم الثانوي على أن تغطي كل طرق الربط في النص. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
653 |
|
|
|a الكتب المدرسية
|a الترابط النصي
|a اللغة العربية
|a تحليل المحتوى
|
773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 012
|e El Arabia
|l 006
|m ع6
|o 1435
|s مجلة العربية
|v 000
|x 9557-1112
|
856 |
|
|
|u 1435-000-006-012.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
999 |
|
|
|c 1239919
|d 1239919
|