| LEADER |
02816nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1989475 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a زواخ، نعيمة
|q Zawakh, Naimah
|e مؤلف
|9 570916
|
| 245 |
|
|
|a أهمية تعليمية المعجم في تنمية الكفاية الخطابية
|
| 260 |
|
|
|b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر علم تعليم العربية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 66 - 82
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لقد ولى عهد الانكفاء على بنية الظاهرة المعجمية بعدها حالة محض لسانية، لا يزيغ البصر عنها ولا يحيد إلى ما يحيطها من عناصر الحياة المعقدة التي تسهم معها- وبجدية- في صناعة الخطاب. حان الوقت- إن لم نكن قد تأخرنا كثيرا!- لأن نعيد نظرتنا في طبيعة الكلمة ومن ثم في إجراءات تعليم المفردات لأبنائنا، فما هي (أي الكلمات) سوى حقائق حية في واقع التفاعل الاجتماعي القائم أساسا على الإنجاز الخطابي الذي نطمح إلى أن يتحلى بالتماسك. ومن المؤكد أنه لن يتأتى لنا ذلك اللهم إلا إذا سعينا إلى إكساب المتعلم كفاية معجمية تؤهله إلى خوض معترك الحياة واثقا بقدراته التواصلية معتزا بانتماء عنوانه "بلسان عربي مبين".
|d L’époque où on s'intéressait qu’à la structure du phénomène lexical s’est écoulée, car on oubliait que ce phénomène est un facteur vivant comme -d’ailleurs- beaucoup d’autres facteurs extralinguistiques qui s’attachent fortement à lui, et puis construisent ensemble et en toute solidarité le DISCOURS. Je suppose qu’il est temps– si ce n’est pas vraiment trop tard– de réexaminer notre manière d’envisager la nature du MOT et de là, les méthodes pédagogiques avec lesquelles on enseigne nos enfants LE VOCABULAIRE; on ne peut réaliser cet objectif seulement si on l'estime (le vocabulaire bien évidemment) comme étant des faits animés et pleins de vitalité.
|
| 653 |
|
|
|a الكفايات الخطابية
|a المعاجم اللغوية
|a التماسك اللغوي
|a اللسانيات اللغوية
|
| 692 |
|
|
|a الكلمة وأخواتها
|a إشكالية المصطلح وتداخل المفاهيم الخاصية الصوتية
|a الدلالية
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 004
|e El Arabia
|l 007
|m ع7
|o 1435
|s مجلة العربية
|v 000
|x 9557-1112
|
| 856 |
|
|
|u 1435-000-007-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1239940
|d 1239940
|
