واقع الدرس البلاغي في المدرسة الجزائرية ومدى استفادته من علم لسانيات النص: الطور الثانوي أنموذجا
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of the Rhetorical Lesson in the Algerian School and the Extent to which it Benefited from the Textual Linguistics: Secondary Level as a Model |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العربية |
| الناشر: | المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر علم تعليم العربية |
| المؤلف الرئيسي: | بوجناح، مريم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 61 - 91 |
| ISSN: |
9557-1112 |
| رقم MD: | 1240118 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
البلاغة القديمة | البلاغة الحديثة | علم لسانيات النص | البلاغة في الوثائق التربوية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| المستخلص: |
إن الانتقال من لسانيات الجملة إلى لسانيات النص لم يؤثر على علم النحو فحسب بنقله من نحو جملي إلى نحو نصي وإنما أثر حتى في علم البلاغة التي تجاوز تعليمها وتعلمها حدود الدراسة التحليلية الوصفية إلى الوقوف عند أثر البلاغة بأقسامها في تحقيق التواصل السليم وعلاقتها بربط أجزاء النص وتماسكه ومنه اتساقه وانسجامه. فهل استفادت المدرسة الجزائرية من هذه التطورات الحاصلة في تعليم وتعلم الدرس البلاغي من خلال عملية الإصلاح التي باشرت بها وزارة التربية الوطنية ابتداء من سنة 2002 م.؟ The transition from sentence linguistics to text linguistics did not affect the grammatical science merely by transferring it from a sentence grammar to a textual grammar, but influences the rhetoric of science that exceeded its teaching and learning the limits of analytical descriptive study to stand at the effect of rhetoric in its sections in achieving the proper communication and its relationship to link the Parts of the text and its cohesion in order to make it cohesive and coherent. Did the Algerian school benefit from these developments in teaching and learning the rhetorical lesson through the reform process initiated by the Ministry of National Education from the beginning of 2002? |
|---|---|
| ISSN: |
9557-1112 |
عناصر مشابهة
-
التكامل المعرفي بين المعياري والجمالي في الدرس البلاغي نحو مقاربة لسانية نصية
بواسطة: حماني، حسن منشور: (2020) -
السندات التعليمية للغة العربية في المدرسة الجزائرية
بواسطة: بوجناح، مريم منشور: (2015) -
إشارات لسانية نصية فى التراث البلاغى
بواسطة: مصطفاوي، جلال منشور: (2018) -
التماسك النصي بين الدرس البلاغي القديم والدرس اللساني الحديث
بواسطة: قواوة، الطيب العزالي منشور: (2018) -
معيار الإعلامية في التراث النقدي والبلاغي
بواسطة: بوجلال، الربيع منشور: (2017)
