ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المدخلات النصية في العملية الت...>الوصف

المدخلات النصية في العملية التعليمية التعلمية

العنوان بلغة أخرى: Compensation between Textual Linguistic and Didactic
المصدر: مجلة العربية
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر علم تعليم العربية
المؤلف الرئيسي: بوعمراني، نسرين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع10
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 150 - 170
ISSN: 9557-1112
رقم MD: 1240135
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللسانيات النصية | العملية التعليمية | النظريات اللغوية | الوحدات اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم | التعليمية | علم النص | النصية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: يمكن الجزم حاليا أن النقلة إلى النص في الدراسات اللغوية تعتبر ثورة في حد ذاته، كما أنها مرتكز يدعم مجالات أخرى عديدة، إن القدرة على تفعيل هذه الفكرة ونشرها في ميادين أخرى يعتبر استثمارا حقيقيا لتحيين آلياتها الإجرائية وتطويرها باستمرار. ولعل أكثر هذه الميادين حاجة للتطوير المستمر؛ التعليم الذي يتخبط في مشكلات وصعوبات تؤثر على فاعليته. لكن هل تعريض التعليم لمدخلات نصية يسهم في تذليل بعض من الصعوبات التي تعترضه، ويحقق مخرجات تعليمية أفضل تشجع على تبني فكر لساني نصي تعليمي؟

We actually can confirm that the transition to the text in linguistic studies is considered, as a revolution, in addition to that it is the basis of many other fields. The ability to concreticise this idea and spreading it in other fields is a real investment to actualise its mechanism and ensure its development. And may be the chief field that needs that continuous development is teaching which suffers from many problems and difficulties that affects its effectiveness, but whether exposing teaching to inner text contributes in easing difficulties to realize better external learning (didactics) encourages to adapt didactic, textual, linguistic thinking.
ISSN: 9557-1112

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.