| LEADER |
02593nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1989702 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بوعمراني، نسرين
|e مؤلف
|9 541723
|
| 245 |
|
|
|a المدخلات النصية في العملية التعليمية التعلمية
|
| 246 |
|
|
|a Compensation between Textual Linguistic and Didactic
|
| 260 |
|
|
|b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر علم تعليم العربية
|c 2018
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 150 - 170
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يمكن الجزم حاليا أن النقلة إلى النص في الدراسات اللغوية تعتبر ثورة في حد ذاته، كما أنها مرتكز يدعم مجالات أخرى عديدة، إن القدرة على تفعيل هذه الفكرة ونشرها في ميادين أخرى يعتبر استثمارا حقيقيا لتحيين آلياتها الإجرائية وتطويرها باستمرار. ولعل أكثر هذه الميادين حاجة للتطوير المستمر؛ التعليم الذي يتخبط في مشكلات وصعوبات تؤثر على فاعليته. لكن هل تعريض التعليم لمدخلات نصية يسهم في تذليل بعض من الصعوبات التي تعترضه، ويحقق مخرجات تعليمية أفضل تشجع على تبني فكر لساني نصي تعليمي؟
|b We actually can confirm that the transition to the text in linguistic studies is considered, as a revolution, in addition to that it is the basis of many other fields. The ability to concreticise this idea and spreading it in other fields is a real investment to actualise its mechanism and ensure its development. And may be the chief field that needs that continuous development is teaching which suffers from many problems and difficulties that affects its effectiveness, but whether exposing teaching to inner text contributes in easing difficulties to realize better external learning (didactics) encourages to adapt didactic, textual, linguistic thinking.
|
| 653 |
|
|
|a اللسانيات النصية
|a العملية التعليمية
|a النظريات اللغوية
|a الوحدات اللغوية
|
| 692 |
|
|
|a التعليم
|a التعليمية
|a علم النص
|a النصية
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 007
|e El Arabia
|l 010
|m مج5, ع10
|o 1435
|s مجلة العربية
|v 005
|x 9557-1112
|
| 856 |
|
|
|u 1435-005-010-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1240135
|d 1240135
|
