ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام برمجيات الوسائط ال...>الوصف

أثر استخدام برمجيات الوسائط المتعددة في تنمية مهارات إنتاج الفيديو التعليمي لدى طلبة تكنولوجيا التعليم في جامعة الشرق الأوسط

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Use of Multimedia Software in Developing the Educational Video Production Skills of Students of Educational Technology at the Middle East University
المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: بني أحمد، فادي عبدالرحيم عودة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bani-Ahmad, Fadi Abudulraheem Odah
المجلد/العدد: مج37, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 175 - 200
DOI: 10.35682/0062-037-002-006
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 1240164
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | طلبة الجامعة | تكنولوجيا التعليم | مؤسسات التعليم العالي
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرمجيات | الوسائط المتعددة | مهارات | الفيديو التعليمي | تكنولوجيا التعليم | Softwares | Multimedia Software | Video Production Skills | Educational Technology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: "هدفت الدراسة الحالية لاستقصاء أثر استخدام برمجيات الوسائط المتعددة في تنمية مهارات إنتاج الفيديو التعليمي لدى طلبة تكنولوجيا التعليم في جامعة الشرق الأوسط، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية والتي تكونت من (18) طالبا وطالبة من طلبة تخصص تكنولوجيا التعليم في كلية التربية في جامعة الشرق الأوسط في الأردن خلال العام 2018/2019، وتم تدريس عينة البحث باستخدام برمجيات الوسائط المتعددة وتم رفعها على موقع إلكتروني، ومن أجل تحقيق هدف الدراسة، تم إعداد أداتي الدراسة وهما بطاقة الملاحظة والاختبار التحصيلي (قبلي وبعدي) وتم التحقق من صدقهما وثباتهما. أظهرت النتائج عن وجود فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلبة مجموعة البحث على الاختبار القبلي والاختبار البعدي وكانت لصالح الاختبار البعدي بمتوسط حسابي (16.53) وكان الانحراف المعياري (5.73)، أي أن هناك فرقا ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلبة في الأداء المهاري لإنتاج الفيديو التعليمي من خلال بطاقة الملاحظة وكانت النتائج لصالح الملاحظة البعدية حيث بلغ متوسطهم الحسابي (24.01) وبانحراف معياري (5.40)، ويعزو الباحث ذلك لفاعلية برمجيات الوسائط المتعددة المستخدمة في التعليم. وفي ضوء النتائج، يوصي الباحث باستخدام برمجيات الوسائط المتعددة في التدريس لفاعليتها في تنمية المهارات العملية."

"This study aimed at investigating the use of multimedia software in developing the educational video production skills of students of educational technology at the Middle East University. The study sample consisted of (18) male & female students from educational technology at the Middle East University in Amman during the year 2018/2019. The study sample was taught using multimedia software and uploaded to a website. In order to achieve the aim of the study, the researcher used of the study tools, which included an observation card scale and achievement test scale. The study results conveyed that there are a statistical differences in using the teaching multimedia for students of the experimental group. The results showed that there was a statistically significant difference between the mean scores of the students of the research group on the pre-test and post-test. The results were in favor of tele-observation (24.01) and standard deviation (5.40). The researcher recommends the use of multimedia software in teaching for its effectiveness in the development of practical skills."
ISSN: 1021-6804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.