ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التفاعل بين نمط التحكم وأس...>الوصف

أثر التفاعل بين نمط التحكم وأسلوب توجيه الأنشطة في برمجية الوسائط المتعددة على تنمية مهارات استخدام الإنترنت لدى طلاب المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Interaction between the Control Pattern and the Style of Activities' Guidance in the Multimedia Software on Developing the Skills of Using Internet with Intermediate Level Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: العيافي، خالد محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ayafi, Khaled Mohammed Ali
مؤلفين آخرين: عبدالحميد، محمد زيدان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع14
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 91 - 109
DOI: 10.26389/AJSRP.K301218
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1036755
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلبة | أنماط التحكم | أسلوب توجيه الأنشطة | البرمجيات التعليمية | الوسائط المتعددة | مهارات استخدام الإنترنت | المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنماط التحكم | أسلوب توجيه الأنشطة | مهارات استخدام الإنترنت | Control Patterns | Styles of Activities Guidance | Internet Using Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

159

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر التفاعل بين نمط التحكم (متحكم-غير متحكم) وأسلوب توجيه الأنشطة (موجه -غير موجه) في برمجية الوسائط المتعددة على تنمية مهارات استخدام الإنترنت لدى طلاب المرحلة المتوسطة. استخدم الباحث المنهج التجريبي في الدراسة الحالية، وتم الاعتماد على التصميم شبه التجريبي. وللإجابة عن تساؤلات الدراسة واختبار فرضياتها قام الباحث بتطبيق أدوات الدراسة القبلية والبعدية والتي تمثلت في بطاقة ملاحظة، وفي ضوء نتائج الدراسة ومناقشتها أوصت الدراسة بإجراء دراسات مماثلة على مراحل تعليمية مختلفة، وضرورة مراعاة أنماط التحكم، وأساليب توجيه الأنشطة عند تصميم البرمجيات التعليمية، مما يسهم في تحقيق الأهداف.

This study aimed to identify the effect of interaction among the control pattern (Controlled- Uncontrolled) and the style of activities' guidance (guided- not guided) of the multimedia software on developing the skills of using internet with intermediate level students. The researcher used the experimental method and depended on the semi- experimental design. In the light of the study results, the study recommended conducing similar study on different educational levels, as well as putting into consideration the control patterns and styles of activities guidance when designing educational software so as to contribute in the process of achieving aims.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.