| LEADER |
07289nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1990063 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a زقزوق، عبدالخالق إبراهيم عبدالخالق
|g Zakzouk, Abdel-Khalik Ibrahim Abdel-Khalik
|e مؤلف
|9 233124
|
| 245 |
|
|
|a برنامج تدريبي إلكتروني مقترح لإكساب مهارات التعليم الإلكتروني لأعضاء هيئة التدريس بأقسام الإعلام التربوي وأثره على المتغيرات المعرفية والمهارية واتجاهاتهم نحوه في إطار نموذج تقبل واستخدام التكنولوجيا الحديثة UTAUT:
|b دراسة تجريبية باستخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني Black Board
|
| 246 |
|
|
|a Proposed E-Training Program to Provide E-Learning Skills for Teaching Staff in Educational Media Departments:
|b Its Impact on Cognitive, Skill Variables and Attitudes towards it Based on (UTAUT): An Experimental Study Using (Black Board)
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الإعلام - قسم الصحافة
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 68
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى اشتقاق قائمة ببعض المهارات التكنولوجية اللازمة لإكساب أعضاء هيئة التدريس بأقسام الإعلام التربوي لها، تصميم برنامج تدريبي مقترح لإكساب مهارات التعليم الإلكتروني لأعضاء هيئة التدريس بأقسام الإعلام التربوي، واهتمت الدراسة بتقديم نموذج لبرنامج تدريبي إلكتروني قائم على نموذج التصميم التعليمي المقترح يمكن استخدامه في إكساب مهارات التعليم الإلكتروني لتنمية الجوانب المعرفية والمهارية لأعضاء هيئة التدريس بأقسام الإعلام التربوي، والاستفادة منه في إعداد برامج تدريبية أخرى، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، وتكونت أفراد عينة الدراسة الحالية من (٤٠) عضو هيئة التدريس بأقسام الإعلام التربوي بكليات التربية النوعية، ومن أدوات الدراسة بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات التعليم الإلكتروني (البلاك بورد) لأعضاء هيئة التدريس بأقسام الإعلام التربوي، وقائمة مهارات التعليم الإلكتروني (البلاك بورد) لأعضاء هيئة التدريس بأقسام الإعلام التربوي، واختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لدى أعضاء هيئة التدريس بأقسام الإعلام التربوي، ونظام تعليمي إلكتروني مقترح لتنمية مهارات التعلم الإلكتروني باستخدام نظام إدارة التعلم (البلاك بورد)، ومقياس لاتجاه أعضاء هيئة التدريس بأقسام الإعلام التربوي نحو نظام إدارة التعلم (البلاك بورد)، وطبقت الدراسة في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي ٢٠٢٠ -٢٠٢١م، وتوصلت الدراسة إلى أن الفروض (الأول، والثاني، والثالث، والرابع)، ونتائج مقياس الاتجاه التي تشير إلى أن أفراد المجموعة التجريبية الذين تم التدريس لهم باستخدام برنامج البلاك بورد أحرزوا تقدماً كبيراً في التحصيل المعرفي والأداء المهارى نتيجة لتأثير هذا البرنامج عليهم، وأوصت الدراسة بتبني البرنامج الإلكتروني المقترح كبيئة تعلم وتدريب إلكترونية ذات محتوى نظري وتطبيقي، وتعميمه على بقية أقسام الإعلام للاستفادة منه والعمل على تقييمه.
|b The study aimed to build a list of some technological skills needed for educational media departments' teaching staff to acquire these skills. In addition, design a proposed e-training program to impart e-learning skills. Based on unified theory of acceptance and use of technology (UTAUT) and using e-learning management system (Blackboard); the study concentrated on providing certain model for e-training program based on the proposed educational design model that used to provide e learning skills to develop aspects of cognitive and skills of educational media departments' teaching staff. Therefore, it can utilized for preparing other training programs. The study constructed on the descriptive and experimental approach. The study sample consists of (40) teaching staff in departments of educational media in faculties of specific education. The study experimental approach developed an observation card to measure their performance aspects of e-learning skills (blackboard). In addition, e-learning skills list (blackboard) been utilized. Also, designed an achievement test to measure cognitive knowledge aspect of the teaching staff in educational media departments. The study descriptive and experimental approach depends also on proposed an educational system to develop e-learning skills using a learning management system (blackboard), and to use as teaching staff direction measure towards a learning management system (blackboard). The study was applied time limitation in the 1st semester of the academic year 2020-2021. The results based on testing the study hypothesis (first and second, third, fourth), and the developed measurement trend aspects of cognitive and skills of educational media departments' teaching staff. The results pointed out that members of the experimental group who taught using the Blackboard program have made great progress in cognitive achievement and skill performance as a result influenced by using this program. The study recommends adoption of the proposed electronic program as an e learning and training environment enriched with theoretical and practical materials and content. In addition, the study recommends circulating the proposed e-program to the rest of the media departments to benefit from it and work on its evaluation.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج الإلكترونية
|a التعليم الإلكتروني
|a أعضاء هيئة التدريس
|a تكنولوجيا التعليم
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تدريبي
|a مهارات التعليم الإلكتروني
|a المتغيرات المعرفية والمهارية
|b E-Training Program
|b E-Learning Skills- Cognitive
|b Skill Variables
|
| 773 |
|
|
|4 الاتصالات
|6 Communication
|c 014
|e The Scientific Journal of Journal of Journalism Research
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyah Li-Bīḥūṯ Al-Ṣaḥāfah
|l 022
|m ع22
|o 1863
|s المجلة العلمية لبحوث الصحافة
|v 000
|x 2356-9158
|
| 856 |
|
|
|u 1863-000-022-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1240482
|d 1240482
|
