ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى تضمن كتب العلوم المقررة...>الوصف

مستوى تضمن كتب العلوم المقررة على طلبة المرحلة الأساسية العليا لأبعاد بيزا الدولية Pisa

العنوان بلغة أخرى: The Level of Science Books Inclusion Prescribed for Students of the Upper Basic Stage of the International Dimensions (Pisa)
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: أبو عودة، محمد فؤاد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Owda, Mohammed Foad
مؤلفين آخرين: النبيه، نور الهدى إياد (م. مشارك) , زيادة، سمية فؤاد يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع38
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 170 - 182
DOI: 10.33977/1182-013-038-013
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 1240495
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم الأساسي | الإختبارات التربوية | المهارات العلمية | المناهج الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تضمن كتب العلوم | المرحلة الأساسية | معايير بيزا | Science Books Inclusion | Primary Grades | PISA Dimensions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

105

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف على مدى تضمن كتب العلوم المقررة على طلبة الصف التاسع والعاشر بالمرحلة الأساسية في ضوء أبعاد بيزا، في فلسطين للعام الدراسي (2021 - 2022)، واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أداة البحث بقائمة تحليل لأبعاد بيزا، وجرى تحليل كتب العلوم للصفين التاسع والعاشر في ضوئها، وأظهرت النتائج أن نسبة أبعاد بيزا في الصف العاشر جاءت أعلى من نسبتها في الصف التاسع فقد كانت النسبة في الصف العاشر (60,06 %) ، بينما نسبتها في الصف التاسع (39,94%)، أما فيما يخص الأبعاد فقد حصل البعد الأول (المعرفة العلمية) في الصف التاسع على نسبة (12,11%) بينما في الصف العاشر على نسبة (19,33%)، وقد حصل البعد الثاني (المهارات العلمية) في الصف التاسع على نسبة (24,15%) ، بينما في الصف العاشر على نسبة (30,66%)، وقد حصل البعد الثالث (التوجهات نحو العلم) في الصف التاسع على نسبة (3,68%)، بينما في الصف العاشر بلغت (10,06%)، وكان من أهم التوصيات ضرورة تضمين كتب العلوم العامة بأنشطة علمية قائمة على أبعاد بيزا الدولية لمواكبة التطورات، وتنمية مهارات الطالب من جميع الجوانب وكذلك الإفادة من نتائج الدراسة الحالية في تطوير كتب العلوم والحياة للصفين التاسع والعاشر.

The current research aims at investigating the degree Pisa dimensions inclusion in the Science textbooks adopted for primary grades in Palestine for the academic Year 2021 - 2022. The researchers adopt the descriptive - analytical approach. The tool used is the analysis list of Pisa dimensions. The Science textbooks of ninth and tenth grades are analyzed based on the Pisa dimensions list. Results reveal that the PISA dimensions' percentage of tenth grade is 60.06% higher than the percentage of ninth grade, which is %39.94. Moreover, the results of dimensions show that the Scientific Knowledge dimension of the ninth grade is 12.11%, while the tenth grade is 19.33. The Knowledge Skills dimension of the ninth grade is 24.15%, while the tenth grade is 30.66%. The Attitudes Towards Science dimension of the ninth grade is 3.68%, while the tenth grade is %10.06. The study recommends that there is a great need to include scientific activities based on the international dimensions of Pisa in the Science curriculum to cope with the recent developments and enhance the students’ skills in all aspects. It also recommends benefiting from the current study results in developing the Science Curricula for the ninth and tenth grades.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.