يجب تسجيل الدخول أولا
واقع توظيف شبكات التواصل الاجتماعي في تحسين فعالية التعليم المدمج لمبحث اللغة الإنجليزية لدى طلبة المرحلة الأساسية من وجهة نظر معلميهم في مديرية التربية والتعليم للواء الأغوار الشمالية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of Employing Social Networks in Improving the Effectiveness of Blended Students from the Point of View of Learning for English Language among Basic Stage their Teachers in the Directorate of Education of the Northern Jordan Valley |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | تهتموني، دانا خالد عيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Tahtamouni, Dana Khaled Eid |
| مؤلفين آخرين: | أبو شريخ، شاهر ذيب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | جرش |
| الصفحات: | 1 - 101 |
| رقم MD: | 1243400 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جرش |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
90
عناصر مشابهة
-
درجة اكتساب طلبة المرحلة الأساسية في مديرية تربية جرش للمفاهيم والمهارات الأساسية لمبحث الرياضيات بالتعلم المدمج من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: فريحات، محمود محمد محمود منشور: (2023) -
دور التعليم المدمج في تنمية الاتجاهات نحو تعلم اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف السادس الأساسي من وجهة نظر المعلمات في الأردن
بواسطة: حياصات، شذى ياسر منشور: (2023) -
درجة تحقق النتاجات التعليمية لمبحث اللغة العربية بالتعلم عن بعد عند طلبة المرحلة الأساسية العليا في مديرية التربية والتعليم للواء وادي السير من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: المساعفة، رعد محمد عبدالنبي منشور: (2021) -
درجة تطبيق معلمي اللغة الانجليزية في مديرية تربية لواء الاغوار الشمالية للتعلم المدمج
بواسطة: الرياحنة، نبهان حسني طريخم منشور: (2023) -
الصعوبات التي تواجه طلبة المرحلة الأساسية في تعلم القواعد الإملائية بالتعليم المدمج في لواء الشونة الجنوبية من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: العرني، ليلى أحمد سلامة منشور: (2023)
