| LEADER |
02797nam a2200205 4500 |
| 001 |
1993948 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الهند
|
| 100 |
|
|
|a محي الدين، تبسم
|e مؤلف
|9 663972
|
| 245 |
|
|
|a القيم التربوية في الأعمال النثرية والشعرية لأدب الأطفال:
|b الحلقة الأولي
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة الصحافة والنشر - مكتب البعث الإسلامي
|c 2021
|g أكتوبر
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 59 - 62
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان القيم التربوية في الأعمال النثرية والشعرية لأدب الأطفال. عرض المقال كون الأدب عمل من أعمال العقل الإنساني، وفن من فنون الكلام، وهو كلام يؤثر على الشعراء والخطباء، وهو أحد أشكال التعبير الإنساني عن مجمل عواطفه وأفكاره وخواطره بأرقة الأساليب الكتابية التي تتنوع من النثر إلى الشعر المنظوم والشعر الموزون. ويوجد للأدب وظائف متعددة من جهة تأثيره، وهي الوظيفة النفسية، والوظيفة الاجتماعية، والوظيفة التاريخية، والوظيفة الحضارية. وتساهم الوظائف النفسية في تحكم وضبط الانفعالات من خلال تقديم الصورة الإيجابية التي يتأثر بها الطفل، وفيها القصة؛ فالطفل يميل بفطرته إلى القصة وهي أسلوب ناجح يحقق الكثير من الأغراض التعليمية والتربوية وذلك لأنها من أحب البرامج وأكثرها استواء للطفل، وهي من أكثر الأبواب قرباً للطفل، تشجع الطفل على المعرفة؛ وتنقسم القصة إلى القصص الخيالية، والقصص الدينية، وقصص المغامرات، والقصص العلمية، والقصص التاريخية، والقصص الاجتماعية. واختتم المقال بالإشارة إلى أن أدب الأطفال يدفع الأطفال إلى العمل ويساعدهم على تكوين الأخلاق الحميدة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a التعبير الإنساني
|a الأدبية النثرية
|a القصص الاجتماعية
|a الأدب العربي
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 009
|l 008
|m مج67, ع8
|o 0595
|s البعث الإسلامي
|t Islamic Courier
|v 067
|
| 856 |
|
|
|u 0595-067-008-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1243923
|d 1243923
|
