العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of Electronic Education in Light of the Corona Pandemic in Kindergartens in the First Irbid Education Directorate |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | القرعان، ورود ناصر فارس (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Quraan, Worod Nasser Faris |
مؤلفين آخرين: | أبو شريخ، شاهر ذيب (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2021
|
موقع: | جرش |
الصفحات: | 1 - 76 |
رقم MD: | 1244774 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة جرش |
الكلية: | كلية العلوم التربوية |
الدولة: | الاردن |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى واقع التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا لدى رياض الأطفال من وجهة نظر معلماتها في مديرية تربية وتعليم إربد الأولى، وبيان ها تتأثر تقديراتهن في متغيرات (نوع الروضة، المؤهل العلمي وسنوات الخبرة)، واعتمدت الدارسة على المنهج الوصفي (القائم على الأسلوب المسحي)، وقد استخدمت الدراسة أداة (الاستبانة) لجمع البيانات المتعلقة بأهداف الدراسة، وقد اشتملت عينة الدراسة على (43) فقرة، تضمنت ثلاثة مجالات، هي: البيئة التعليمية، الكفايات التعليمية، وتناول ومعوقات التعليم الإلكتروني، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها وتكونت عينة الدراسة من (211) معلمة تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة، وأظهرت الدراسة مجموعة من النتائج أهمها: أن تقديرات واقع التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا لدى رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات في مديرية تربية إربد الأولى جاءت بدرجة متوسطة، أما فيما يتعلق بالمجالات فقد كان تقديرها جميعا بدرجة متوسطة، حيث جاء في المرتبة الأولى مجال معوقات التعليم الإلكتروني، تلاها مجال البيئة التعليمية الإلكتروني، وأخيرا مجال الكفايات التعليمية. وأوصت الدراسة بالعديد من التوصيات، أهمها توفير بيئة تعليمية مشوقة وجاذبة للأطفال أثناء التعليم الإلكتروني. |
---|